本来想把题目取做“我在加拿大上天才班”，肯定吸引眼球，而且也不算吹牛。因为今天下午作为志愿者，我确实全程参加了一个萨屯公立学校“SAGE” （Saskatoon Advanced Gifted Education）班的校外课堂，也算是亲身体验了一下萨屯的天才班的教育现状。

这个班一共二十六个孩子，目测亚裔，印裔，以及中东裔应该有一半，可见这些需要打拼的族裔更加重视教育。从学校到此次实践课的萨屯再生中心（回收垃圾分拣，打包中心）乘校车二十分钟，孩子们自动从车厢后开始落座。这是因为出现事故时逃生口位于车的后部。据说加拿大校车是可以和坦克顶牛的，反正坐在上面确实感觉很稳。这二十六个神兽绝对不是省油的灯，但总的来说还是有组织有纪律的。为了消磨时间也是为了数学应用，老师在路上问关于分组的计算，由简入繁，尽管跟国内数学程度不在一个数量级，特色还是有的。这面的特色还有一个是班主任是全科，也就是除了法语，体育，以及音乐课，班主任是语文，数学，社交（social）以及科学的全科。加拿大的东部发达省份在六年级的时候分的更细一些，不过这个SAGE班的班主任有理工科教育背景以及实际工作经验，所以学生也能学到很多单纯师范学校毕业学不到的东西，所以很难界定哪种模式更好。老师和学生关系也很融洽。到了回收中心，老师再次强调纪律。即使这样进到课堂，在地上落座后（席地而坐是常态），只见不管男孩，女孩，在听讲过程，东倒西歪，交头接耳，抓耳挠腮，真叫个坐没坐相。不过课堂互动绝对是亮点，学生们问题不断，有些问题甚至工作人员也答不上。这种教学模式下才真正能做到教学相长。介绍结束就是现场参观，安全帽，安全眼镜，反光马甲，细致入微的安全规则，突发情况处理，志愿者的任务，事无巨细交代的非常清楚。一堂课两个多小时，孩子们清楚了垃圾分类的目的，意义，分拣中心的工作流程，实际场地的运作，涉及的知识从环境，材料到机械非常庞杂。

坐校车返回学校，还有半个小时放学，老师说可以一起在操场玩，孩子们又是欢呼雀跃。不过我没有参加。这就是我在加拿大天才班的上课经历。

2022-10-25 于萨斯卡通