别都指望教授做创新科研

姜咏江

教授是什么人？百度查看有如下解释：

中文名：教授

拼音：[jiào shòu]

外文名：Professor

英文缩写：PROF

级别：大学教师职称的最高级别

简介：

       教授，多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。教授为大学教师职称的最高级别。中文的教授两字则源于‘传教授业’的字义，是中国古代就已使用的学官名称，在中国汉代、唐代的大学中都设此职位。与英文没有关联。日语中则与中文同用“教授”来称呼大学中的老师。

看来教授主要是教书的。教书的人就得多读书，如此才能够知道更多的事情，才能够满足学生对知识的需求。因此，绝大多数的教授都经多识广，特别是要饱览群书，不然很难成为一名好教师，也就是教授。如此看来，要做一名教授，必须将大部分精力用到读书之上，不但要读名书名著，还要快速了解世界上最新的与本学科有关的观点见解，熟知那些最新的成就等。书和文章不但要看，还要深刻地理解透作者的东西，不然就会在学生中出丑，有失教授的名声。教师多半就是一个传道授业之人，要成为教授，并且与教授职称相配，知识的渊博乃是“重中之重”，是否一定要有独到的创新，那倒不必。

搞创新科研（特别是原创），常常是有一定“经历”之后产生出来的奇思妙想，要把那种奇思妙想完善，需要你投入全部的精力去研究，而且这种研究常常是无人作过，故而不必，也没时间再去博览，更多的时间是在自我完善。一味抱个题目搞研究的人，往往不适合做教师，因而也不适合做教授。大家都知道，陈景润就是这方面的例子。

教授要传道授业，要做好这门职业，还要研究教法，要研究如何将复杂的问题用最简单的方法让学生听懂，这是教授不可缺少的本领。要当好教授，就必需将大部分精力投入到教学，那才是正路。因而，教授不一定非要要求其搞创新科研。

那些一心指望教授才能够创新科研成果的想法，未免偏颇了。真正的创新研究，特别是那些原创性科研，往往是那些“一根筋”的人搞出来的。他们未必有什么教授职称，也未必需要其它什么高级职称，不一定就有辉煌的经历，只要他研究的东西是前所未有的理论、方法、技术等，对人类生存有益，就应该得到我们的支持。

教授们大部分时间在教学，不要指望他们都去搞创新科研，从而剥夺了他们成为一名真正优秀教师的权力。

有人会说，某某教授的研究成为了世界第一。实际上他现在不可能是一名好教授了，信不信由你。

2016-01-22