新年了，找一点让自己高兴的事。这是给研究生讲授体系结构课程后，学生的评价。有些过，但看了高兴不是？

潇洒酷毙的计算机体系结构专家——姜咏江老师

 

软件消耗、内存墙、动态计算机、限位数理论，这四个关键词不足以概括姜老师的学术成就，却是他开创性的学术思想的代表词。他有着大师一样的气质，为了研究动态计算机的梦想至今仍在不懈追求；他有着明星一样的风采，每每讲到兴头，就习惯性地掰开前额的头发，然后向两边一扬，拉风至极；他还有着年轻人的时尚，科学网上日点击量几百的“CMP设计”博主就是他，博文中体现出姜老师对教育事业的钟爱和对技术的见解。姜老师是一本厚厚的书，需要你慢慢地去翻看。

 

计算机体系结构这门课，理论和实践相结合，注重基础理论和基本概念，有轻有重，求真务实，最有特色还要算姜老师的独创学说——动态计算机和限位数理论。以前，只是表面掠过的理论知识，在他的课上，要较真，要自己动手去实现。课堂上，你要用基本的与或非门搭建复杂乘除法运算器、浮点运算器等，编写基于PMC-110的16位二进制数阶乘的汇编程序，更要设计自己的计算机指令。对于基本概念，他很较真儿，什么是“核”、“CPU”，“并行”和“并发”的区别等等，很多概念都要弄清楚。碰到问题时，姜老师总是用当年他求学的经历鼓励我们独立思考，不能跟从，他常说“就算你把答案放在我面前，我也不看”。课程的考核方式也非常灵活、具有创造性：没有考试，通过结业论文和答辩评判课程成绩。

 

姜老师是表里如一的人，典型的东北大汉形象，身高肩宽，中分发型，大大的方框老花镜架在高耸的鼻梁上，一袭黑色的皮夹克、西裤、皮鞋，迈着优雅的四方步。

 

他总是耐心听取学生的见解，从不打断学生的想法。为了帮助我们参加电子设计大赛，他牺牲周末的休息时间，无偿为我们补课，并提供参赛开发板，其中的感激之情无以言表。由于时间紧迫，我未吃透动态计算机的思想，考虑到工程实现，电子设计大赛选题并没有选择姜老师指导的动态计算机方向，而是选择了我和两位同学用一周的时间，通宵达旦开发的基于DE-2的pacman游戏，题目定为《基于DE-2开发板的硬件游戏开发》。虽然比赛结果不是很理想，但是参赛过程中的锻炼和收获是蛮多的。

 

在此，真心感谢姜老师的帮助和指导，师恩似海，谨记在心。