还有几天就是“3.15”了。“3.15”本来是消费者权益日，貌似和教学质量没有什么直接的关系。其实大学生也是“特殊的消费者”，作为大学教师应该肩负起教书育人的历史使命。为了切实提高高校的本科教学质量，我向广大教职工提出如下倡议，希望能得到积极响应：

1、提高教学质量意识，明确教师第一要务就是培养高素质人才

   有人说大学生是“消费者”，交了学费，是来享受高等教育的。但是学生不是普通意义上的消费者，是一群特殊的消费者，我们既要尊重他们又要教育他们。大学生是国家、民族和家庭的未来，作为教师教育和培养他们是教师的第一要务。

2、一切服务学生  创造人才培养的良好环境

    既然学生是一群特殊的消费者，我们就要为他们服务好。管理者和广大教师都要服务好学生，创造一个服务学生的良好环境，让学生们有了困难有地方找，有了心思有地方谈，有了疑问有地方答，只有这样才能切实提高人才培养质量。

3、人才培养的质量是“隐形”和长远的 我们切不可只顾眼前利益

    人才是一种特殊的产品，质量好坏是“隐形”的和长远的。如果我们只顾眼前利益，对人才培养质量得过且过，学生容易地走出了校门，但他们在未来对学校的隐形的负面的影响将让我们广大教职员工失去饭碗。

4、正确处理科研与教学关系 切实让科研成果走进课堂

   从事科学研究是大学教师的基本职责。高水平的科研成果只有融入大学课堂才能与提高人才培养质量的高等学校的根本任务相一致。如果大学教师只做科研不做教学，那充其量只是个研究员，适合到科学院或研究院工作，我们的大学不需要这样的大学老师。

5、大学教师的工作是弹性的 不要“隐形流失”

   大学教师不坐班，是弹性工作时间。课堂以外的时间里，大多数老师是在刻苦钻研、教书育人。但是打牌赌博、莺歌燕舞也大有人在。所以我说教师的“隐形流失”比人才流失更可怕。管理者应该研究如何调动广大教师的积极性，为师者不要忘记你教书育人的责任。

6、在人情面前  在利益面前  要牢记人才培养质量

   个别领导和教职工在人情面前、在利益面前忘记了自己的职业，为了人才培养的质量，我呼吁大家再也不要打招呼纵容学生了，那将是害人害己，最终是害了国家和民族。

7、严是爱  松是害 不要让不合格学生毕业出校

   众所周知，黄埔军校、西点军校都是以严著称，严师才能出高徒。某个大学的毕业率不是100%不会影响它的声誉和招生。绝大多数家长还是愿意把自己的孩子送到一所严格的大学学习的。

8、不要总是责怪社会风气，教书育人要从自己做起

   教书育人从自己做起既是为国家、为学校，最终还是为了我们自己。每一个“自己”加起来就是“大家”。