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英语语法要领通识-8-句法（8.1-词句法概要）重新发布
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8.1-词句法概要
Contents
2-1-4）特殊句型（Special Sentence Patterns）
2-1-4-4-3）there be与实义动词have的区别
2-1-4-4-4）“there be”与“主系表结构”表存在的区别
2-1-4-4-5）句首是重读副词there的主系表倒装句与there be句型的区别
2-2-1）陈述句（Declarative Sentences）
2-2-2）祈使句（Imperative Sentences）
2-2-3）感叹句（Exclamatory Sentences）
2-2-4）疑问句（Interrogative Sentences）
2-2-4-1）一般疑问句（General Questions）
2-2-4-2）特殊疑问句（Special Questions）
2-2-4-3）选择性疑问句（Alternative Questions）
2-2-4-4）反意疑问句（Disjunctive Questions）
2-2-5）虚拟句（Subjunctive Sentences）
4-2-2）either… or…或neither…nor连接两个主语
4-4-1）代词each以及由every,some,no,any构成的复合不定代词作主语
英语语法包括词法与句法两大部分。英语的词法和句法是从两个层面对英语语法进行的系统化归纳和演绎，两者之间是不可分割、密切关联的。本系列博文在此之前发布的7部分（12篇）内容主要是有关词法的，在此之后所要发布的内容主要是有关句法的。故在此以简略的“词法概要”对之前内容作为小结，同时以较为详细的“句法概要”对之后内容作为导出，以便对比，承上启下。
（1）词法概要
英语词法是指构成英语单词的各种基本形式及其组合变化形式，以及由单词或词组构成句子的用法规则。
英语单词是由词素组成的。词素是英语的最小语言单位。英语词素包括词干、词根与词缀。词缀又可分为前缀（多表词义，如：ab-，abs-加在词干前，表“相反，变坏，离去”等，如“abnormal 反常的” =“否定前缀ab-” +“词干normal正常的”）和后缀（多表词性，如：-al表形容词或名词词性，-fy表动词词性，等）。词根是单词中最根本最核心且不能再拆分的部分，词干是词根的变体，即在加词缀之前词根的变形，如：形容词“natural”，其词根是-nature-、词干是-natur-，而-al在此作为名词变为形容词的后缀（另外，-al还可以是动词变为抽象名词的后缀，如：try →trial尝试，arrive →到达，等）。英语单词可由一个或一个以上的词素构成。有些英语单词仅为一个词根，如look，等。大多英语单词由词根(roots) 或词干(stems) 加词缀（affix，包括“前缀prefix”和“后缀suffix”）构成。如单词“modify修改”是由词根-mod-变形为词干-modi-，再加动词后缀-fy构成；再如单词“really实际上，真正地”是由词根/词干-real-与副词后缀-ly两个词素构成；而单词“uncurbed未受限制的，不受约束的”是由否定前缀-un、词根/词干-curb-和后缀-ed三个词素构成。
按照词义与词性，英语单词可分为名词、代词、冠词、动词、形容词、副词、介词、连词、数词和感叹词等。
各类单词各有其句法功用，如名词（表人或事物的名称）、代词（代替名词，以免重复）、数词（表数量或顺序）可用作句子的主语、宾语、表语、定语等；形容词可修饰名词、代词等，可用作定语、表语、补语等；副词可用作状语、可修饰形容词、动词、其它副词等；连词可用作连接单词、词组或句子等；介词可用在名词、代词或其词组前，表达这些名词或代词或其词组与其它词之间的关系；冠词用于名词前表确定性；感叹词表强烈情绪的感叹语气，用于感叹句。
英语的大多数词类具有一词多用性，即可以在句法功用上转换词性，如“work工作”既可作为名词用作主语、宾语等，也可作为动词用作谓语，这就是work这个单词可在动词与名词之间相互转换使用。还有许多英语单词可以作名词与形容词、连词与副词、形容词与副词等词性的相互转换。并且，大多数英语单词在具有一词多用性的同时还具有一词多义性，如：master既是名词“主人”之意，又是动词“掌握、控制、征服、精通”之意，还是形容词“高明的、善于掌握的、总的、主要的”之意。如此等等，不胜枚举。
（2）句法概要
英语句法是指句子的基本成份、基本结构及其组合扩展结构，以及句子的用法规则。
1）句子的定义与基本概念
英语的每个最基本最简单的句子都是由“主语和谓语”不可或缺的两大成份构成的一个词组（其它成份可有可无）”，“可表达较为完整的独立概念”，“或由两个以上这样的词组扩展组合而成的复杂结构”。同时，句子还“具有表达语言意图与情感的语气及发声语调”。并且句子还具有几点特征要求：“书面表达每个独立的基本简单句子的第一个单词的首字母须大写”；“句子末尾须加句号、问号、感叹号或省略号”，句子中间可加逗号；并列的基本简单句子之间可加分号；句子中还可以按各种结构要求带有冒号、引号和破折号等标点符号。
2）句子的类型及其基本结构
英语句型主要有两大类：一是按句子的结构分类的结构句型，二是按句子的功用分类的功能句型。
2-1）结构句型
按句子结构，英语句子可分为五种结构句型，即简单句、并列句、复合句、并列复合句以及由基本结构句型演变而成的特殊句型（包括强调句、倒装句、省略句、there be句型以及特殊否定句）。
2-1-1）简单句（Simple Sentences）
只包含一个基本结构句型的句子为简单句，英语的各种复杂句型均为以下五种基本结构句型的组合扩展结果。
2-1-1-1）“主语 + 谓语动词”即SV结构。如：
a) I was shocked. 我震惊了。（“主语+谓语动词”结构的被动式，句号结尾）
b) She smiles. 她笑了。（“主语+谓语动词”结构，句号结尾）
这种SV句型中还可以带状语等非必要成份，如：
c) The baby cried bitterly. 那小孩儿哭得很厉害。（“主语+谓语动词+状语”结构，句号结尾）
d) The lighthouse stands by itself. 那座灯塔独自矗立着。（“主语+谓语动词+状语”结构，句号结尾）
2-1-1-2）“主语 + 系动词 + 表语”，即主系表（SCP/ SVP）结构【注：“系动词+表语=系表结构” 也是复合谓语的一种形式】。如：
e) I am a teacher. 我是教师。（“主语+系动词+表语”结构，句号结尾）
f) The democracy is the standing for the justice upheld by the people. 民主就是人民维护正义的主张。（“主语+系动词+表语”结构，句号结尾）
g) How sweet this concertino sounds! 这一曲独奏听起来好美啊！（由“主语+系动词+表语”结构变形为感叹句，在表语形容词前加副词how并提前至句首，感叹号结尾）
2-1-1-3）“主语 + 谓语动词 + 宾语”，即SVO结构。如：
h) She studied English. 她学过英语。（“主语+谓语动词+宾语”结构，句号结尾）
i) What motives govern their actions? 是何动机在支配他们的所作所为？（“What提问主语+谓语动词+宾语”结构，问号结尾）
2-1-1-4）“主语 + 谓语动词 + 宾语 + 补语”，即主谓宾补（SVOC）结构。如：
j) Time would prove me right. 时间会证明我是对的。（“主语+助动词与主动词的复合谓语形式+宾语+宾补”结构，句号结尾）
2-1-1-5）“主语 + 谓语动词 + 间接宾语 + 直接宾语”，即主谓间宾直宾（SVOiOd）结构。如：
k) My mother made me a new dress.我妈妈给我做了件新衣服。（“主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语”结构，句号结尾）
2-1-2）并列句（Compound Sentences）
通常，由两个以上英语句型基本结构（即简单句）并列而成的句子称为并列句，并列的简单句称为并列分句（Coordinate Clauses）。并列分句之间通常以并列连词、连接副词、或（加）逗号、分号相连接。另外，并列句也可由两个以上复合句（即主从句）并列而成，称为并列复合句。
并列连词包括累积连词（and, besides, both…and, not only…but also）、因果连词（for, so）、转折连词（but, yet, while, whereas）及选择连词（or, either…or, neither…nor）。
2-1-2-1）由累积连词构成的并列句
由累积连词构成的并列句有两种：
一种是由简单累积连词构成的并列句，常见简单累积连词有and, besides等。如：
a) Knowledge can make one free and justice can let one’s life be happy. 知识可以使人自由，正义可以使人生幸福。（两个简单句由简单累积连词构成的并列句）
另一种是由关联累积连词连接的并列句，常见关联累积连词有both.... and, not only…but also等。如：
b) Not only can the little new airplane carry seven passengers, but also it can land anywhere. 这种新型小飞机不但能承载7名乘客，而且还能在任何地方着陆。（由关联累积连词构成的并列句）
【比较： A nation can show itself not only by the men it produces but also by the men it honors and the men it remembers. 一个民族能够展现自己的，不仅是通过自己所造就的人，而且是通过自己所尊崇的人以及所铭记的人。（注：关联累积连词not only...but also所连接的两个by短语是作状语的，不是连接两个句子，故此句不是并列句。但句中有三个修饰the men的定语从句，因此也不是简单句，而是主从复合句。）】
当多个分句并列时，若其之间均为联合并列关系，往往只在最后两个分句之间加并列连词，其余分句之间用逗号；若各分句之间关系各异，则须用不同的并列连词。如：
c) The suit fitted me very well, it was beautiful and I was anxious to have it, so I bought it. 那套服装很适合我穿，又很漂亮，而且我很渴望有那么一套，所以就把它买下了。
2-1-2-2）由转折连词构成的并列句
由转折连词but, yet, while, whereas等可构成并列句。如：
d) Idleness is at will, but its consequences are cruel and helpless. 懒惰是随意的，但结果却是残酷无助的。（两个简单句由转折连词构成并列句）
2-1-2-3）由因果连词构成的并列句
由因果连词for, so等可构成并列句，如：
e) I am not afraid of tomorrow, for I have seen yesterday and love today. 我不担心明天，因为我经历了昨天并热爱今天。
2-1-2-4）由选择连词构成的并列句
由选择性连词or, either... or, neither…nor等可构成并列句。如：
f) Either they must improve the environment or we will suffer from the chaos consequences. 要么他们改善环境，要么我们承受恶果。（由选择连词构成的并列祈使句）
g) He neither replied to her letter nor did he answer her telephone call. 他没给她回信，他也没给她回电话。
2-1-2-5）由连接副词构成的并列句
连接副词（Conjunctive Adverb）moreover, furthermore, consequently, therefore等，可连接两个分句构成并列句。某些连接副词前可加并列连词，之前的分句后加逗号或分号。如：
h) The road of glory is narrow; therefore one can only go forward. 荣誉之路是狭窄的，所以只能一往无前。
i) Rosa was bright and hardworking, and consequently she did well in school. 罗莎聪明又勤奋，因此在校功课优良。（用累积连词与连接副词再加逗号连接两个分句）
2-1-2-6）由逗号或分号连接分句的并列句
并列分句间也可以不加并列连词或连接副词，而是仅用逗号或分号连接。通常在并列句连词相连的分句间（或代之以）加逗号，或在单纯连接副词相连的分句间（或代之以）加分号。如上述几例及以下两例：
j) Ask, and you will receive; seek, and you will find; strive, and you will succeed. 有索求，便会有收获；有探寻，便会有发现；有奋斗，便会有成功。（三个简化的复合分句，再由分号构成并列复合句）
k) Rosa was bright and hardworking; (consequently) she did well in school. 罗莎聪明又勤奋，（因此）在校功课优良。（用单纯的连接副词加分号构成并列句，或只用分号构成并列句）
2-1-3）复合句（Complex Sentences）
由一个主句和一个以上从句组合而成的句型为复合句，从句由从属连词引导。如：
a) The film had begun when we got to the cinema. 我们到电影院时，电影已经开演了。（带时间状语从句的主从复合句）
b) I have to hurry to buy a pair of glasses before the shop closes. 我得赶在商店关门前买一副眼镜去。（带原因状语从句的主从复合句）
主从复合句中的从句类型繁多，在此仅作为一项重要句型简单列出，其详细内容即各种从句将在后续篇章中作专题讨论。
2-1-4）特殊句型（Special Sentence Patterns）
2-1-4-1）倒装句
英语句子通常有两种语序，陈述语序和倒装语序。陈述语序是主语在前，谓语在后；倒装语序是将谓语全部提至主语前构成完全倒装，或将部分谓语提至主语前构成部分倒装。倒装句用于“句子结构的需要”或“强调性修辞的需要”。
2-1-4-1-1）完全倒装
完全倒装是将句子中的谓语动词全部置于主语之前。完全倒装的用法常见有以下几种。
2-1-4-1-1-1）某些疑问句须用完全倒装，此类倒装为结构需要。如：
a) What is that? 那是什么？（what是表语，that 是主语）
b) Who is that (man)? 那人是谁？（who是宾语，that (man)是主语）
2-1-4-1-1-2）表方向、地点和时间的副词in, out, down, up, off, back, away, over here, there, now, then, here等位于句首，且主语是名词而不是代词时，则须完全倒装。并且，完全倒装句中的主语必须是名词，若主语是人称代词则不能用完全倒装，只能是副词置于句首，但谓语动词仍置于主语之后。此类倒装为强调性修辞需要。如：
c) Here is your letter. 这儿有你一封信（给你的信）。
d) Then came the chairman. 就在这时主席来了。
e) Ahead sat the old man. 那位老先生就坐在前面。
【注：诸如“Here he comes.他来了。/ Away they went.他们走了。”之类的句子，虽是此类副词开头，但当代词作主语时，则不用完全倒装，而是部分倒装。】
2-1-4-1-1-3）表示地点、方向等的介词短语位于句首时，为强调地点、方向、时间，可将介词短语置于句首，完全倒装，其谓语通常是不及物动词。如：
f) Under the big tree sat a fat one, half asleep. 树下坐着个胖子，一副睡意朦胧的样子。
g) In front of the village flew a stream. 村前流淌着一条小溪。
h) At the top of the shelf lay a beautiful vase. 架子顶部放着个漂亮的花瓶。
2-1-4-1-1-4）there be句型须完全倒装
i) There seems some misunderstanding about the matter. 在这件事上好像有些误会。
2-1-4-1-1-5）直接引语前置时须完全倒装
j) “It’s too dark,” said Mary. “天太黑了！”玛丽说。
2-1-4-1-2）部分倒装
部分倒装是指只将系动词或助动词提至主语前或在主语前添加助动词的倒装。若句中谓语没有助动词，则须添加助动词do, does或did，并置于主语之前。
2-1-4-1-2-1）某些疑问句
k) How did you do it? 你是怎么做成功的？
l) What do you do recently? 最近你在做什么？
m) Are you accepted by the university? 你被大学录取了吗？
n) Why dare they do that? 他们为什么胆敢干那种事？
2-1-4-1-2-2）句首为否定词或半否定词如no, not, never, seldom, little, hardly, at no time, in no way, not until… 等的部分倒装句，常见否定句式有Not only…but also，Hardly/Scarcely…when，No sooner… than等。如：
o) Never have I seen such a performance. 我从未见过这样的表演。
p) Nowhere will you find the answer to this question. 对于这样的问题，你到哪里都找不到答案。
q) Not until the mother leave the room did the child fell asleep. 直到妈妈离开房间，孩子才睡着。【注：在Not until引出的主从复合倒装句中，只对原句The child didn't fell asleep until the mother left the room.中的主句The child didn't fell asleep作倒装，对原句的从句until the mother left the room不作倒装。】
r) Not only did she refuse the gift for bribery, but she also severely criticized the sender. 她不仅拒绝了行贿的礼物，还严厉批评了送礼者。（在主语前加强调性助动词的部分倒装句）
s) Hardly had she gone out when a student came to visit her. / No sooner had she gone out than a student came to visit her. 她刚出去，就有个学生来拜访她。
2-1-4-1-2-3）only在句首时，须部分倒装。如：
t) Only in this way, can you learn English well. 只有以这种方式，你才能学好英语。（情态助动词提至主语前的部分倒装句）
u) Only after being asked three times did he come to the meeting. 只有请三次之后，他才来出席会议。（主语前加强调性助动词的部分倒装句）
2-1-4-1-2-4）若句子为主从复合句，则主句倒装，从句不倒装
v) Only when he is seriously ill, does he ever stay in bed. 他只有在严重生病时才会休息。（主语前加强调性助动词的部分倒装句）
2-1-4-1-2-5）由as或 though 引导的让步状语从句须部分倒装，将表语或状语（形容词, 副词, 分词）或实义动词提至主语前。须注意：句首名词不带冠词；句首是实义动词时其他助动词置于主语后；若实义动词带有宾语和状语，须与实义动词一同置于主语前。如：
w) Power, lodged as it must be in human hands, will ever be liable to abuse. 由于权力必须掌握在人的手里，所有总是容易被滥用。（助动词保留在主语后，实义动词提前至句首的部分倒装句）
2-1-4-1-2-6）so… that句型中的so 位于句首时须部分倒装
x) So frightened was he that he did not dare to move an inch. 他吓得太厉害了，以至于一动也不敢动。
2-1-4-1-2-7）某些表祝愿的句型
y) May you all be happy. 愿大家快乐！
2-1-4-1-2-8）在虚拟语气条件句中，若从句的谓语中有were, had, should等助动词，则if 可省，此时这些助动词须提至主语前，作部分倒装。如：
z) Were I you, I would try it again. 如果我是你，我就要再试一试。
2-1-4-2）强调句
2-1-4-2-1）基本强调句型
强调句多数是由it 引导的强调句型，基本结构为：It is/was +被强调成份 + that /who + 其余成份。被强调的通常是主语、宾语或状语。强调事物，用that引出其余成份；强调人，可用that，也可用who引出其余成份。如：
a) It is from the sun that we get light and heat. 我们所得到的光和热是来自太阳的。（强调状语）
b) It was not until I had read your letter that I understood the true state of affairs. 那是直到看完了你的信，我才弄清楚了真实事态。（强调状语）
c) It was I who did the experiment in the lab yesterday evening. 昨晚在实验室做实验的是我。（强调主语）
d) It was the experiment that I did in the lab yesterday evening. 我昨晚在实验室做的是实验。（强调宾语）
e) It was yesterday evening that my father did the experiment in the lab. 我在实验室做实验是昨天晚上。（强调时间状语）
f) It was in the lab that my father did the experiment yesterday evening. 我昨晚是在实验室做的实验。（强调地点状语）
g) It is not by the grey of the hair that you know the age of the heart. 要了解内心的年龄不是去看头发的花白程度。（强调方式状语）
还有以特殊疑问加it强调句型的句式：What is it that...? How is it that...? Why is it that..? 如：
h) Why do some people seem better able to cope with life's hardships than others? 为什么有些人似乎比别人更有能力应对人生的困难呢？（原句——非强调性特殊疑问句）
i) Why is it that some people seem better able to cope with life's hardships than others? 为什么有些人似乎比别人更有能力应对人生的困难呢？（对应的强调句）
英语中，除了可用以上的固定强调句型表强调之外，还可以用以下7种句式表强调：
2-1-4-2-2）用助动词do/does /did强调谓语
j) She does like this subject. 她确实喜欢这门学科。
k) Do take care of yourself. 一定要多多保重！
2-1-4-2-3）以副词表强调
l) Only virtue never dies. 只有美德永垂不朽。
m) Never hit a man when he is down. 绝不要投石下井。
2-1-4-2-4）双重否定表强调
在同一句子中，出现两个否定意义的词则构成双重否定，可表肯定式强调。如：
n) What is graceful is never unnatural. 凡是优雅的，就绝对不会是不自然的。
2-1-4-2-5）将“主谓宾（加宾补）”句型变换为“what引导的主语从句+系动词+表语”句型，可强调“主谓宾”原句中的主语或宾语，在转换后的“主系表”结构中，原句中被强调的成份应作为表语。如：
o) The want of a lofty ideal makes life dreary. 缺乏崇高的理想，通常就会使生活枯燥无味。（主谓宾加宾补结构的原句）
p) What makes life dreary is the want of a lofty ideal. 通常使生活枯燥无味的就是缺乏崇高的理想。（强调原句的主语）
q) What the want of a lofty ideal makes is life dreary. 缺乏崇高理想所导致的就是生活枯燥无味。（强调原句的宾语加宾补）
2-1-4-2-6）用倒装表强调，如：
r) Long and steep is the path to virtue. 通往美德的道路确实是漫长而陡峭。（主系表倒装）
2-1-4-2-7）原句后置成份前移表强调
前移不一定是倒装。倒装是将谓语动词提至主语前，而前移并不前置动词，只是将其它原句后置成份前移来表强调。如：
s) Someone else can make it real that anything one can imagine. 别人可以实现一个人能想到的任何事。（原句：主语+谓语动词+形式宾语it+宾补+作为真实宾语的从句）
t) That anything one can imagine, someone else can make it real. 一个人能想到的任何事，别人都有可能实现。（前移从句以强调真实宾语）
2-1-4-2-8）以比较句型表强调
u) There is no greater rich than health. 再也没有比健康更大的财富了。
v) Nothing gives one so much advantage over the others as to remain always cool under all circumstances. 再也没有什么能使得在一切境遇中都能泰然自若的人会获得强于他人的优势了。
2-1-4-3）省略句
省略句是一种避免重复以便简捷的句型。凡是缺少应有句法成份，但在一定语境中可表明语义、实现交际功能而可以独立存在的句子都是省略句。省略句有以下几种情况。
2-1-4-3-1）句中的词或词组的省略：句中的冠词、介词、连词以及介词短语等在语言交际中常常省略。如：
a) Mother and Father are at home now. 现在爸妈都在家。（表家庭成员称谓的词大写并可省略冠词）
b) He was elected to Principal of the university. 他当选为这所大学的校长。（做表语、补语或同位语且表职位、头衔的名称前常省略冠词）
2-1-4-3-1-1）介词for的省略：在“last, wait, live, stay等延续性动词”之后或“run, travel, walk, advance等表位移的动词”之后，在表持续时间或位移距离的“for-短语”中通常可省略介词for。如：
c) He has waited for her there (for) one day. 他在那里等了她一天。
d) They have run (for) the full marathon. 他们跑完了全程马拉松。
【注：在句首或在否定句中的“for-短语”中的for不可省。如：For all year around, he was working to help his father on the farm then. 当时一年到头他都在农场帮父亲干活儿。再如：He has never seen his father for three years exactly. 整整三年了，他都一直没见到父亲。】
2-1-4-3-1-2）表时间的短语前的介词可省略：若介词短语作时间状语，其中有any, every, next, first, last, this, that, following等词修饰表时间的名词morning, day, afternoon, night, week, month, year, century等时，则可省略构成短语的介词。如：
e) I shall start (in) this week and return (in) next week. 我将在本周启程，下周返回。
f) I didn't go to school (on) that day. 那天我没有去上学。
2-1-4-3-1-3）介词短语的省略，如in this way, in that way, in one’s own way等作方式状语，介词in可省略。如：
g) Let me put it (in) another way. 让我用另一种方式来解释。
2-1-4-3-1-4）连词的省略或部分省略，如：
h) Not only you but (also) I am to blame. 不仅是你，连我都得受责怪。
i) He kept sophistry so (that) he could get away with it. 他不停地诡辩，以求能逃脱罪责。
j) Now (that) there is the law, we must act according to it. 既然有法律，我们就应该依法行事。
k) Whether he’ll attend the meeting (or not) isn’t known yet. 还不知道他是否参加会议。
2-1-4-3-1-5）宾语从句中连词that无词义，口语中常省略。如：
l) He said (that) he wouldn’t do that. 他说他不愿那么干。
2-1-4-3-1-6）动词不定式符号to或动词的省略，包括以下几种情况：
① 某些在上文或问句中出现的动词或短语动词须后接带to的动词不定式，为避免重复，在下文中或答语中可省略动词不定式中与上文相同的动词，只保留动词不定式符号to，此类动词或短语动词常见有want, used to, be going to, ought to, mean to, try to, plan to, would like/love to, be happy to等。如：
m) You can go with us if you want to. 如果你想去，可以和我们一道去。
n) Would you like to go with us? 你想和我们一道去吗？
— Yes, I’d love to. 是的，我想。（love比like语气强，一般用“would like”提问，却要用“would love”回答。）
【注：但若动词不定式是系动词构成的如to be等或是包含助动词的如to have done等，则be或have不可省，如：Is he a teacher? 他是老师吗？—No, but he used to be.不是，但他过去是。再如：Have you done that? 你做完那件事了吗？—No, but I’ll try to have. 没有，但我会努力去做完。】
② 在感官动词see, hear, watch, find, observe, notice, feel等或使役动词have, let, make后，作宾补的动词不定式可省略to。如：
o) Your doing that makes us question. 你的那种做法令人质疑。
③ 当主语中有动词do时，作表语的动词不定式可省略to。如：
p) All you need do is (to) press the button. 你只需按一下开关就行了。
④ 动词help后接的动词不定式中的to可省。如：
q) My elder sister helped me (to) find a good job. 我姐姐帮我找了份好工作。
【注： 但当主语是事物名词或主语不能发出动词不定式的动作时，动词不定式中的to不可省。如：Justice can help a good one to defeat the evildoers. 正义通常可以帮助一个好人战胜邪恶的人。】
⑤ 以why开头的省略疑问句中的动词不定式不带to。如：
r) Why worry about such little things? 为何担忧如此区区小事？
⑥ 用连词相连的两个以上并列的动词不定式，后面的可省略to；但具有对比关系的，则不可省。如：
s) I’d like to read and have more practice. 我想多读多练。
t) He hasn’t decided whether to quite or to stay. 他还没决定去还是留。
u) He came here not to play but to work. 他不是来玩儿的，而是来工作的。
⑦ 几个近义的不带to的动词不定式结构：had better do sth.最好做某事；would rather do sth.宁愿做某事；cannot but do sth. 只好/能做某事；do nothing but do sth.只好/能做某事；have nothing do but do sth.只得做某事。
2-1-4-3-2）句子成分的省略
2-1-4-3-2-1）主语的省略
通常不可省略主语。但在不引起歧义时，祈使句或口语中的主语可省。如：
a) (You) Just wait here until I come back. （你）就在这儿一直等到我回来。
b) (I) Beg your pardon. 请原谅。（请再说一遍。）
2-1-4-3-2-2）谓语的省略
为避免句中前后谓语重复，常省略后面的谓语或谓语的一部分。如：
c) Only one of us was injured, and he (was injured) just slightly. 我们当中只有一人受伤了，他也只是受了点儿轻伤。
d) Has it been completed? 做完了吗？
—Yes, it has (been completed). 做完了。
2-1-4-3-2-3）表语的省略
答语中的表语、下文与上文的表语或其中的词有重复的均可省。如：
e) Are you a teacher? 你是老师吗？
—Yes, I am (a teacher). 我是。
f) Most of the students are hard-working, but some are not (hard-working). 大部分学生学习都很刻苦，但有些不行。
g) This problem is the most difficult (problem) to solve. 这个问题是最难以解决的。
2-1-4-3-2-4）宾语的省略
当同一主语后有并列谓语动词时，常省略动词后相同的宾语。如：
h) Let's wash the dishes. I'll wash (them) and you dry (them). 咱们洗盘子吧。我来洗，你来擦干。
2-1-4-3-2-5）定语的省略
句中重复的前置或后置定语均可省略。如：
i) I like fresh fruits and (fresh) milk. 我喜欢新鲜水果和牛奶。
j) I spent part of the money and the rest (of the money) I gave to that poor child. 我花了一部分钱，剩下的给了那个可怜的孩子。
2-1-4-3-2-6）主谓结构的省略
在口语中，在不引起歧义的语境下，可将句子的主语和谓语动词一并省略。状语从句与主句中的主语一致或从句主语是it，且动词是be时，可将主语和be动词一同省略。在there be句型中亦可省略there be。如：
k)It's a lovely day, isn’t it? /A lovely day, isn’t it? 天气很好，是吧？（不是吗？）
l) Work hard when (you are) young, or you will regret. 趁年轻努力工作，否则你会后悔的。
m) Unless (it is) necessary, you’d better not refer to the dictionary. 除非有必要，否则最好别查字典。
n) Is there anybody in? / Anybody in? 屋里有人吗？
2-1-4-3-2-7）从句的省略
某些状语从句或疑问词引导的宾语从句在句意明确时可全部或部分省略。如：
o) You are working much harder (than you did before). 你现在（比以前）是用功多了。
p) Where is my key? 我的钥匙在哪里？
—I don’t know (where your key is). 我不知道（你的钥匙在哪里）。
2-1-4-3-2-8）答语中整句的省略
答语中有时可将与上文内容相同的整个句子省略，如：
q) Have you been to the Beijing? 你去过北京吗？
—Yes(, I've been to the Summer Palace). 去过。
2-1-4-3-2-9）只保留一个句子成分的省略
在口语中，为突出主旨大意，可只保留一个句子成分。如：
r) How do you like the lecture? 你觉得这个讲座怎么样？
—Wonderful! 太棒了!
2-1-4-3-2-10）习惯性省略
英语中一些省略句是经长期使用而习惯成自然的。包括：possible 或necessary与 if, when, where, whenever, wherever 连用中的省略；as…as possible省略结构；If only省略句；What if省略句；what about 或how about省略句式；why 或 why not省略句式等。如：
s) When (it is) possible, help me solve a difficult question. 有可能的话，帮我解道难题。（省略后为：When possible,…）
t) Drive as slowly as possible in the heavy traffic. 交通拥堵中,开车要尽可能慢点儿。（此句为习惯性省略后的形式，下同）
u) If only I had told him about it earlier. 我要是早点儿告他就好了！
v) What if this plan of yours fails? 你的计划落空怎么办？
w) What about going to the cinema this weekend? 这周末去看电影，如何啊？
x) I'd prefer a cold drink. How about you? 我想来杯冷饮，你呢？
y) Why worry? 为什么担忧呢？
z) Why not go and ask one of your friends for help? 为什么不去找个朋友来帮个忙呢？
2-1-4-4）there be句型
英语中通常表达“某时或/和某处存在（有）某人或/和某物”的there be句型是以特殊形式“引词there+系动词be+主语+时间或/和地点状语”构成的句子。其中，状语有时可省；引词there本身无词义；系动词be表存在，故there be可认为是表“存在”或“有”的实义动词。构成此句型的系动词be有时还可用其它动词如come（有…来了），live（住有），appear 或seem（似乎有）等代替。There be句型中主谓人称数的一致性以及时态的变化均由系动词be表达（其一致性有特殊规则），也可以加用情态助动词；可以构成被动语态（be用作助动词）；有肯定式和否定式陈述语气以及疑问语气。
There be句型通常的用法，如：
2-1-4-4-1）主语常指不确定的人或事物，如：
a) There are many people watching the ball game by a film show in the public/town square last evening. 昨晚广场上有许多人在看那场球赛的电影放映。
b) There are some laws of nature, in the world, we can’t resist. 这世上，有些自然规律我们是无法抗拒的。
c) There is a book on the desk. 桌上有一本书。
d) There may be a downpour tonight. 今晚可能有场大雨。
e) There must be something wrong. 准是出什么错了。
f) There are now published millions of books every year in China. 现在中国每年有上百万册书被出版。（被动语态）
g) Is there a telephone in the room? 这房间有电话吗？
—Yes, there is. 有。/ —No, there isn't. 没有。
h) Will there be a meeting tomorrow? 明天有会议吗？
—Yes, there will. 有。/ —No, there won't. 没有。
i) Have there been any letters from Green lately? 最近有格林来的信吗？
—Yes, there have. 有。/ —No, there haven't. 没有。
j) There isn't a tiger in the road. 没有老虎当道。
k) There is not a moment to be lost. 分秒必争。（用副词not否定，名词作主语，一般现在时态）
l) There will be no one there and then. 彼时彼处将空空如也。（用代词no否定，代词one作主语，一般将来时态）
m) There comes now a scent of roses. 此刻飘来一阵玫瑰花香。（用动词come代替be）
n) Once upon a time there lived here a king. 从前，这里住着一个国王。（用动词live代替be）
o) There appears/seems to be a mistake in the note. 笔记中好像有个错误。（用系动词appear或seem代替be）
p) There is plenty of homework for the children to do every day. 孩子们每天都有许多家庭作业要做。（主语后接动词不定式复合结构）
q) There are some people I'd like you to meet. 有几个人我希望你去见个面。（主语后接从句）
2-1-4-4-2）主谓一致性取就近原则，即当主语是包含两个以上名/代词构成的词组时，系动词be的人称数要与其后接的第一主语的人称数保持一致性。如：
r) There is a white swan and some ducklings on the surface of the lake. 湖面上有一只白天鹅和一些小鸭子。（主谓一致性的就近原则）
s) There is a textbook and two notebooks here. 这里有一本教科书和两个笔记本。
t) There were many wolves and a tiger there. 过去那里有许多狼和一只老虎。（一般过去时）
u) There was an abundant / a bumper crop and some joyous things last year. 去年有个好收成以及一些喜事。（一般过去时）
v) There hasn't been water and foods for some weeks there. 几周以来，那里一直没有水和食品。（现在完成时）
w) There is a telephone and three mobile phones in the room. 这房间有一台电话机和三部手机。
x) There are some students and a teachere in the classroom. 教室里有一些学生和一位老师。
2-1-4-4-3）there be与实义动词have的区别，前者表“存在”，后者表“所有，拥有”。如：
y) There are several his friends in the team. 在这个团队里有他的几个朋友。（表存在）
z) He has several friends in the team. 他在这个团队里有几个朋友。（表拥有）
2-1-4-4-4）“there be”与“主系表结构”表存在的区别，如：
A) There is a pen on the table. 桌上有支钢笔。
B) The lamp is on the table. 钢笔在桌上。
2-1-4-4-5）句首是重读副词there的主系表倒装句与there be句型的区别
位于句首重读的there是副词，引出倒装结构，而非there be句型的引词。如：
C) There is the book I want. 我要的书在那里！（不是there be句型，是强调“在那里”这个副词的主系表结构的倒装句，被强调的副词there提前至句首）
2-1-4-5）特殊否定句
英语句子的否定式已在陈述句中讨论过一般用法，此处讨论的是几种特殊否定句型的用法。
2-1-4-5-1）全否定
某些不定代词no one, none, nothing, nobody, anybody, anyone等以及any, each与not连用，表全否定。如：
a) No one who is too selfish can be entrusted with important positions. 所有太自私的人都不能委以重任。
b) Anyone who does evil is not a good one. 任何作恶的人都不是好人。
2-1-4-5-2）部分否定
某些不定代词all, every, some, someone, everyone, everybody等或由其构成的词组与not连用，表部分否定，即仅否定句子中的一部分。如：
c) All the persons are not kindly. 并非所有的人都善良。
2-1-4-5-3）转移否定
转移否定结构与一般否定结构相比较，其副词not的位置完全相同，但却在否定意义上向动词之外的句子成份进行转移。部分否定也是转移否定。如：
d) I don't think he will come. 我想他不会来了。（not不是否定动词think，而是否定宾语从句he will come）
e) All that glitters is not gold. 发光的不全是金子（并非所有发光的都是金子）。（not所否定的不是系动词is，而是all）
2-1-4-5-4）双重否定
双重否定是指用两个否定词强调否定，实际表肯定，常用在口语中。如：
f) He didn’t know nothing about it. 他并非对此一无所知。
2-1-4-5-5）接续否定
接续否定是指在同一句中的否定之后，再附加否定词语，以加强否定。如：
g) I cannot go, no farther. 我走不动了，再也走不动了。
h) None of them can swim, not one. 他们都不会游泳，没一个人会。
2-1-4-5-6）转换否定
某些英语句在形式上肯定而意义上表否定或形式上否定而意义上表肯定，称为转换否定。如：
i) I should worry. 我才不放在心上呐。（形式肯定而意义否定）
j) You are telling me. 不用你说，我早知道了。/ 还用你说啊。（形式肯定而意义否定）
k) I couldn't agree more. 我真是再也赞成不过了。/ 我完全同意。（形式否定而意义肯定）
l) You can't be too careful. 你要尽量小心。/ 你再怎么小心也不为过。（形式否定而意义肯定）
2-1-4-5-7）省略否定
英语的否定结构可用省略结构形式表示。如：
m) Can you come? 你能来吗？
—I'm afraid not. 恐怕不能。（= I'm afraid I cannot come.）
2-1-4-5-8）表否定的习惯形式
英语口语中还有一些表否定的习惯形式，如：
n) We can't not go. 我们不能不去。
o) He drank not a little of the wine. 那酒他可喝了不少。
p) Not so bad. 很好。（= Very good）
2-1-4-5-9）近似否定
英语否定词除not, never, no, none, nothing之外，还有表近似否定的seldom, scarcely, hardly, little, few等。如：
q) I seldom see him. 我很少见到他。
r) I can scarcely hear what you said. 我几乎听不见你说什么。
2-2）功能句型及其基本结构
按语言的用意与交际功能，英语句子分为五种功能句型，即陈述句、感叹句、祈使句、疑问句及虚拟句，实际上一种功能句型对应一种语气。
2-2-1）陈述句（Declarative Sentences）
陈述事实或表述看法的句型为陈述句，包括肯定句与否定句。如：
a) Light travels faster than sound.光的传播速度大于声速。（陈述事实）
b) The film is rather boring. 这部电影很乏味。（表述看法）
2-2-2）祈使句（Imperative Sentences）
表示要求、命令、请求、建议等的句型为祈使句，如：
c) Have a good sleep and think it over. 好好睡一覚，然后再仔细斟酌。
提出请求、建议或发出命令、警告等的句型为祈使句。祈使句有两种类型：
一是以动词原形开头，或在动词原形之前加强调词do，只用于省略第二人称主语的句子。如：
d) Take this seat. 坐吧。
e) Do be careful! 千万要小心！
二是以let开头的祈使句。其中，“Let's ”是包括说话者在内的“让我们”，“Let us”是不包括说话者在内的“让我们”。Let’s祈使句的反意疑问句用“shall we？/ shan’t we? ”，而Let us祈使句的反意疑问句用“will you？/ won’t you? ”。如：
f) Let's have another try, shall we / shan't we? 让我们再试一次，好吗？（= Shall we have another try?）
g) Let us have another try, will you / won't you? 让我们再试一次，好吗？（= Will you please let us have another try?）
祈使句的否定式，如：
h) Let's not talk of that question. 咱别谈论那个问题了。
i) Don’t let us wait for you. 别让我们等你!
2-2-3）感叹句（Exclamatory Sentences）
感叹句通常用what或how引导，what修饰名词，how修饰形容词、副词或动词，是一种可表赞美、惊奇、喜悦、愤怒等各种强烈情绪与感情的句型。
感叹句主要有以下几种句子结构：How/What +形容词+ 不定冠词（或不定冠词+形容词）+单数名词+其它（通常是陈述语序的其它成份，有时可省，下同）、How/What +形容词或副词+其它、How/What+名词+其它、 How/What+形容词+复数名词+其它、How/What+形容词+不可数名词+其它。如：
a) What a coincidence to meet here! 在这儿见面真是个巧合啊！
b) What good news it is! 这是个多么好的消息啊！
c) How great he is! 他是多么伟大啊！
d) How much the noise and air pollutions they are making! Just commit a sin! 他们在制造多大的噪音和空气污染啊！简直就是造孽！
e) What hot weather it is! / How hot it is! 多热的天气啊！
f) Snow in Midsummer, what an unprecedented miracle of framed-up and wrong case! “六月雪”，好一个旷古奇冤！
2-2-4）疑问句（Interrogative Sentences）
提出问题、表达询问或表示怀疑的句型为疑问句，包括四种句式。
2-2-4-1）一般疑问句（General Questions）
一般疑问句的句式为“系动词+主语+表语+问号”或“添加助动词+主语+谓语+其它成份+问号”，说话或读出时要用升调。如：
a) Is your father a doctor? 你父亲是医生吗?
b) Are you a new one of my classmates? 你是我的新同学吗？
c) Can you finish the task on time? 你（们）能按时完成任务吗？
一般疑问句的回答，通常用“Yes,”或“No,”开头，再加主谓省略答语。也可用certainly, of course, I think so, not at all, sorry, not yet, I’m afraid not, 等作简略回答。如：
d) Would you like to go home? 你想要回家吗？
—Yes, of course. 是啊，当然啦！
e) Would you like to work with us? 你想和我们一道工作吗？
—Yes, I’d love to. 是的，我愿意。
一般疑问句的否定式可表惊讶、责怪、赞叹等情绪。如：
f) Can’t you do it yourself? 你自己不会做吗？
g) Aren’t you a Chinese? 你不是中国人？
h) Isn’t it a very beautiful picture? 这难道不是一幅很美的画吗？
2-2-4-2）特殊疑问句（Special Questions）
就句中某种成份而构成的提问，要用特殊疑问句。特殊疑问句要用疑问代词或疑问副词开头，句末加问号，在说话或读出时要用降调。如：
i) Where do you live? 你住哪儿？（疑问代词where是对谓语动词live的宾语提问）
j) How can you do it? 你是怎么做成功的？（疑问副词how是对句子的状语提问）
2-2-4-3）选择性疑问句（Alternative Questions）
一般选择性疑问句是用一般疑问句式表达说话者提出两个以上的答案时供对方作出选择的疑问句，被选择的答案之间用or（多个答案之间还可加逗号，只在最后一个答案前加or）连接，说话或读出时，在or之前用升调，之后用降调。特殊选择性疑问句式为“特殊疑问句+各种选择性成份（之间加连词or的方法同上）”。如：
a) Are you a teacher, a lawyer or a doctor? 您是教师，律师，还是医师？
b) Is it white or gray? 这是白的还是灰的？
c) Where are you going, to the classroom or the library? 你要去哪儿？是去教室还是图书馆？
2-2-4-4）反意疑问句（Disjunctive Questions）
反意疑问句型是“陈述句+逗号+附加简略疑问句+问号”。若陈述句是肯定式，提出反问的疑问句就是否定式，反之则相反，二者总是相反的句式。附加简略疑问句的主语必须是与陈述部分中主语名词相对应的人称代词或非人称代词。说话或读出反意疑问句时，前面的陈述句用升调，后面的附加简略问句用降调。若要回答反意疑问句，有两种情况：①对于陈述部分是肯定式来说，回答是一致的：事实若是肯定的，英语回答用“Yes, + 简略肯定答语”，汉译语句为“是的，+简略肯定答语）”；事实若是否定的，英语回答用“No, + 简略否定答语”，汉译语句为“不，+简略否定答语）”。 ②对于陈述部分是否定式来说，回答则出现英汉两种语言习惯的差别：英语表达的是“与事实求同”，而汉译语表达的是“对陈述部分的话语表达的认同与否”：事实若是否定的，英语回答用“No, + 简略否定答语”，汉译语句为“是的+简略否定答语”；事实若是肯定的，英语回答用“Yes, + 简略肯定答语”，汉译语句为“不，+简略肯定答语”。如：
a) You know her, don’t you? 你认识她，（不）是吗？
b) You don't know her, do you? 你不认识她，是吗？
c) They have been told the truth, haven’t they? 现在他们已经被告知事实真相了，不是吗？
— Yes, they have. 是的，他们已经被告知了。
— No, they haven’t. 不，他们还没被告知。
d) They haven’t been told the truth, have they? 现在他们还没被告知事实真相，是吗？
— Yes, they have. 不，他们已经被告知了。
— No, they haven’t. 是的，他们还没被告知。
常见反意疑问句的结构与用法：
2-2-4-4-1）陈述部分的主语是I，疑问部分要用 “aren't I？”。如：
e) I'm as tall as your younger sister, aren't I? 我和你妹妹一般高，是吧？
2-2-4-4-2）陈述部分的谓语是wish，疑问部分用“may +主语”。如：
f) I wish to have a word with you, may I? 我真想和你说句话，行吗？
2-2-4-4-3）陈述部分用 no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定词时，附加疑问部分用肯定式。如：
g) The Swede made no answer, did he / she? 那个瑞典人没作答，是吗？
h) Some plants never blown, do they? 有些植物从不开花，是吗？
2-2-4-4-4）陈述部分中带否定前缀的词不作为否定因素加以考虑，只根据陈述部分的动词来决定疑问部分是用肯定式还是用否定式：若陈述部分动词是肯定式，疑问部分须用否定式，反之则相反。如：
i) It is impossible, isn't it? 那是不可能的事，不是吗？
j) He is not unkind to the old man, is he? 他对那位老人并非不友善，是吗？
2-2-4-4-5）含有“ought to”的反意疑问句：陈述部分是肯定的，疑问部分用“shouldn't / oughtn't +主语”。如：
k) He ought to know what to do, oughtn't he? / shouldn't he? 他应该知道要干什么，（不）是吗？
2-2-4-4-6）陈述部分有“have to +动词”或“（had to + 动词” 时，疑问部分常用“don't +主语”或“didn't +主语”。如：
l) We have to get there at eight tomorrow, don't we? 明天8点钟我们必须到那里，（不）是吗？
2-2-4-4-7）陈述部分的谓语含used to 时，疑问部分用“didn't +主语”或 “usedn't +主语”。如：
m) He used to take pictures there, didn't he? / usedn't he? 他过去常在那里拍照，是不是？
2-2-4-4-8）陈述部分有“had better +动词”，疑问部分用“hadn't you? ”。如：
n) You'd better read it by yourself, hadn't you? 你最好还是自己去看（阅读，阅览），不是吗？
2-2-4-4-9）陈述部分有“would rather +动词”，疑问部分多用“wouldn't +主语”。如：
o) He would rather read it ten times than recite it, wouldn't he? 他宁愿看十遍，也不愿背诵，是吗？
2-2-4-4-10）陈述部分有“You'd like to +动词”，疑问部分用“wouldn't +主语”。如：
p) You'd like to go with me, wouldn't you? 你想和我一起去，是吗？
2-2-4-4-11）陈述部分有情态助动词must，附加疑问的形式有：①表“必须”时，附加疑问用mustn’t；②表“需要”时，附加疑问用needn’t；③用must have done表推测时，疑问部分用didn’t表对过去情况的推测，用haven’t或hasn’t表对已完成情况的推测；④对其它时态的推测随情况而定。如：
q) You must work hard at English, mustn’t you? 你必须努力学英语，不是吗？
r) They must update the information, needn’t they? 他们该更新这些信息了，对吧？
s) He must have finished it yesterday, didn't he? 他准是昨天就干完了，对吧？
t) You must have studied English for three years, haven't you? / didn't you? 想必你学过三年英语，是吧？
u) He must be there now, isn't he? 他现在一准在那儿，对不对？
v) It must be going to rain tomorrow, won't it? 明天一定有雨，是不是？
w) He must be a doctor, isn't he? 他准是一位医生，对吧？
2-2-4-4-12）陈述部分是感叹句时，附加疑问均用否定式，且其中的主语代词与感叹中的主语名代词相对应。如：
x) How colorful (they are), aren't they? 真是五彩缤纷啊！是吧？
y) What a smell, isn't it? 这是什么味儿啊，不是吗？
2-2-4-4-13）陈述部分由neither… nor或either… or 连接并列主语时，疑问部分根据主谓逻辑关系而定。如：
z) Neither you nor I am an engineer, are we? 你也不是、我也不是工程师，对吧？
2-2-4-4-14）陈述部分主语是指示代词或不定代词everything, that, nothing, this,等时，疑问部分主语用it代替。如：
A) Everything is ready, isn't it? 万事俱备，是不是？
2-2-4-4-15）陈述部分为并列句或主从复合句时，疑问部分有三种情况：
①在并列的陈述句后，疑问部分的形式根据邻近句而定。如：
B) He comes here several times every year and he should have been here now, shouldn't he? 他每年都到这儿来好几次，他现在应该还在这儿，不是吗？
② 带定语从句或宾语从句的主从复合句，疑问部分的形式由主句而定。如：
C) He is not the man who helped us, is he? 他不是帮过我们的那个人，是吧？
③ 由谓语动词think, believe, expect, suppose, imagine等引出宾语从句的主从复合句，其附加疑问部分由宾语从句而定。如：
D) I don't think he is bright, is he? 我认为他并不聪明，对不对？（因主从句有否定转移，可认为宾语从句是否定式，故附加疑问用肯定式。）
E) We believe you can do it better, can't you? 我相信你能做得更好，对吧？
2-2-4-4-16）陈述部分的主语是不定代词everybody, anyone, somebody, nobody, no one等时，疑问部分若侧重表个人时用he指代主语，若侧重表群体时则用they指代主语。另外，陈述部分的主语是one时，附加疑问部分对应的主语代词在正式文体中仍用one，在非正式场合常用you。还有，陈述部分的主语是指示代词this或that时，附加疑问部分的主语用非人称代词it，若是these或those时，用they。如：
F) Everyone knows the answer, don't they? / doesn’t he? 人人（大家/每个人）都知道答案，不是吗？
G) Nobody knows about it, do they? / does he? 没有人（大家都不/没有一个人）了解情况，是吗？
H) One should be ready to help others, shouldn’t one/you? 一个人应该乐于助人，对吧？
I) This is your house, isn’t it? 这是你的住宅，对吧？
J) Those are just apples, aren’t they? 那些就是苹果，不是吗？
2-2-4-4-17）情态助动词dare或need的反意疑问句的否定式陈述后，疑问部分用“dare或need +主语”；但当否定式中的dare或need 作为实义动词使用时，疑问部分用助动词“do +主语”。如：
K) We need not do it again, need we? 我们不需要再干了，是吗？
L) You dare not say so, dare you? 你不敢那么说，是吧？
M) She doesn't dare to go home alone, does she? 她不敢独自回家，是吗？
2-2-4-4-18）省去主语的祈使句的反意疑问句：若陈述部分是肯定式，疑问部分用“will you?”或“won’t you? ”；若陈述部分是否定式，疑问部分用“will you?”或“can you?”。如：
N) Go with me, will you / won't you? 跟我走，好吗？
O) Don't do that again, will you? 别再那么干啦，行吗？
P) Don’t make any noise, can/will you? 别出声儿，好不好？
U) Let me have a try again, will you? 让我再试试，行吗？
2-2-4-4-19）陈述部分是there be句型，疑问部分仍用there be，主语代词可省。如：
V) There is something wrong with your watch, isn't there? 你的手表出错了，是不是？
W) There will not be any trouble, will there? 不会有任何麻烦，是吗？
2-2-4-4-20）陈述部分含have/has/had to时，附加疑问常用do的相应形式。如：
X) You had to water the flowers every day, didn’t you? 你每天都得给花儿浇水，是吗？
Y) We have to get there before 9 o’clock, don’t we? 我们9点前必须到那里，是吗？
2-2-5）虚拟句（Subjunctive Sentences）
虚拟句是具有虚拟语气的句型，是与具有其它各种语气相应的句型如陈述句、感叹句、祈使句以及疑问句并列的一种句型。
具有虚拟语气的虚拟句包括对当前、过去、未来等时间中所发生情况的虚拟，其用法还包括各种特殊情况的虚拟如省略条件从句的虚拟、虚拟句的倒装以及几种特殊句式的虚拟等等。
也正是由于句法中的虚拟句与词法中动词的虚拟语气是相对应的。故对于虚拟句的结构与用法等详细内容，可参见前述动词部分虚拟语气专题讨论。此处按每一类别仅举一例简单说明，如：
a) Life might be very bored to still if it had no difficulties in it. 假如生活没有任何困难，就百无聊赖了。（对现在情况的虚拟）
b) Capital could never have existed if labor had not been done first. 没有劳动，就没有资本。（对过去情况的虚拟）
c) If things were to be done twice someday, all of us might be wise. 假如有一天凡事都可以做两遍，大家也许都会变聪明了。（对未来情况的虚拟）
d) A lawyer without law books would be like a workman without tools. 律师若没有法律书，就像工匠没有工具一样。（省略条件从句的虚拟）
e) How would we be today if we had drawn lessons from our past experience? 假如我们吸取了过去的教训，现在又如何呢？（错综时间虚拟）
f) I would be most honored if you visited our laboratory. 您若到访我们实验室，我将不胜荣幸。（礼貌虚拟）
g) Whether it be in physical labors or mental works, one’s ability is critical. 无论是在体力劳动还是在脑力劳动中，一个人的能力都是至关重要的。（让步状语从句中的虚拟）
h) Humorous words can help us get away from difficult situations in our lives, be they in saving our faces or jobs. 无论是在保住面子还是保住工作方面，幽默的话语都可以帮我们摆脱困境。（倒装虚拟句）
i) What if you were to be allowed to spend all your life on working for the ideal cause? 假如你一生都可以为那个理想的事业而工作，又会怎样呢？（What if… 特殊句式的虚拟）
j) It’s time you started doing something by yourself. 你该开始自己去做事了。（It’s time…特殊句式的虚拟 ）
k) I wish good people had louder voices. 但愿好人的声音再大点儿。（使用动词wish的虚拟）
l) If only he had care of his health. 要是他当初关注自己的健康就好了。（if only特殊句式的虚拟）
m) He acts as though it were to impossible to fail. 他做起事来就好像不可能失败那样。
n) I would/had rather/sooner that I were young again. 但愿青春再来。（would/had rather/sooner…结构虚拟）
o) We must keep our promises lest / in case / for fear that we were to be mistaken for dishonesty. 我们必须信守承诺，以免被误认为不诚实。（lest / in case / for fear结构的虚拟）
p) I will that my families and friends should be happy. 愿亲朋好友们快乐！（主观意愿动词虚拟）
q) It’s my decision that I should stick to my life dream. 我的决定就是坚持人生梦想。（与表主观愿望的名词相关的虚拟）
r) It’s necessary to the happiness of one that he (should) be faithful to himself. 忠实于自己，对于一个人的幸福来说是必须的。（与表主观愿望的形容词相关的虚拟）
s) Long live friendship! 友谊万岁！（固定虚拟）
t) May you happy forever! 祝你永远快乐！（固定虚拟）
3）句子的功能成份及其基本用法
组成句子的单词或词组可谓句子的成份。英语句子成份可按不同的方式分成不同的种类。第一种分类法：以组成完整复杂句子的“最大词组即简单句”作为结构单元，可按句子结构将句子成份分类为简单分句、主句和从句。在并列句中包含两个以上的简单分句；在复合句中包含主句和从句。第二种分类法：对基本简单句的成份再作进一步细分类，可按组成单词或词组的句法功能将句子成份分类为主语、谓语、表语、宾语、同位语、定语、状语、补语以及独立成份，其中主要句法功能成份是主语和谓语。第三种分类法：按具有实义的单词或词组的语言功用，可将句子成份分类为名词及其词组、动词（包括限定与非限定形式）及其词组、形容词及其词组、副词及其词组、数词及其词组以及介词词组。需要注意的是，只有具有实义的实词或词组才可作为句子成份，而无实义的虚词如冠词、介词与连词均不可以其独立单词形式作为句子成份。但当这些虚词与实词构成词组、短语或从句后，则可用作句子成份。比如，冠词与名词构成的词组、定冠词与形容词或分词构成的名词化结构，可用作句子的主语、宾语、表语或补语等；介词与名词、代词或非限定动词构成的短语，可用作句子的主语、表语、补语或状语等；连词与名代词构成的短语、或连词引出的从句，可用作句子的主语、宾语、表语、补语、状语等多种成份。后两种分类法中的句子成份之间有着词句法的对应性，如：名词、代词、数词、非限定动词等或其词组可用作句子的主语、宾语、定语或表语，限定动词或其词组用作句子的谓语，形容词、非限定动词等或其词组可用作句子的表语、定语或补语，副词或介词短语等用作句子的状语。而前两类句子成份之间则没有对应性，但是各种从句可以其特定的句法功用来充当句子的主语、定语、同位语、宾语、表语或状语等成份，也就是说，从句是“句中句”，即以其整个句子来充当主句中的句子成份。
以下是按句子的语言功能分类的句子成份进行用法实例讨论。
3-1）主语（subject）
主语是句子中动作的执行者或状态的主体。在含主语的句子中主语置于句首，除非在倒装句、疑问句等特殊句型中有主语不在句首的特殊用法。如前所述，可用作主语的句子成份有名、代词及其词组等，如：
a) Children grow very fast. 孩子们长得很快。
b) Hainan province is an island. 海南省是个岛屿。
c) He took the key away. 他把钥匙拿走了。
d) Which hospital dose he work at? 他在哪个医院工作？
以下再讨论几种非限定动词等形式作主语的情况。
3-1-1）动词不定式
a) To see is to believe. 眼见为实。
b) To love is the most beautiful verb in the world. 爱是世上最美的动词。
3-1-2）动名词
a) Skating is a good sport. 滑冰是一项好运动。
b) Constant dripping wears away stone. 水滴石穿。
3-1-3）名词化的形容词或分词
a) The blind has the best of care in the hospital. 在这家医院，盲人受到了最好的照顾。
b) The retired is seen to go out to work every day. 人们看到那位退休人员每天都出去工作。
c) Only the educated are free. 只有受过教育的人才是自由的。
3-1-4）短语
a) How to do it well is a key question. 如何把这件事做好是个关键问题。
b) From words to deeds is a great space. 从说到做，相距甚远。
3-1-5）主语从句
a) What he said is quite true. 他所说的很真实。
b) That the sun rises in the east is common knowledge. 太阳从东方升起是个普通常识。
3-2）谓语（predicate）
谓语或谓语动词（predicate verb）的位置一般在主语之后。谓语由主动词（即主要动词）或“助动词+主动词”或“系动词+表语”构成。
3-2-1）主动词
a) What happened? 发生了什么事？
b) He worked hard all day today. 他今天苦干了一整天。
3-2-2）短语动词
a) The airplane took off at ten o'clock.飞机在10点钟起飞了。
b) A sense of mission gives birth to your life meaning. 使命感赋予生命意义。
3-2-3）动词短语
a) I want you to go along with me to another city. 我要你和我一起去另一个城市。
b) His wisdom and resourcefulness are in sharp contrast with that of the evildoers. 他的智谋与那帮邪恶的人形成了鲜明的对比。
3-2-4）辅助动词have, get, take或give等+名词=同源动词。如：
a) I had a swim (=swam) yesterday. 昨天，我游了个泳。
b) Let’s sit down and take a rest (=rest) now. 我们坐下来休息一下吧。
3-2-5）复合谓语，由“助动词+动词原形”或“主动词+不定式或其复合结构”构成。如：
a) She can/will run very fast. 她能/会跑得很快。
b) I want to go there. 我想去那儿。
c) We expect him to finish the work as soon as possible. 我们期待他尽快完成这项工作。
3-2-6）由“系动词+表语”构成，如：
a) The weather has turned very hot. 气候已经变得太热了。
b) All sounds very strange to us. 对我们来说，一切听起来都非常陌生。
3-2-7）由“情态助动词+系动词+表语”构成，如：
a) He must be wrong. 他准是错了。
b) It should be questionable. 此事应该受到质疑。
3-3）表语（predicative）
表语是用于表述主语的身份、特征或状态的句子成份。表语置于系动词（be, become, appear, look, seem,等）之后。可用作表语的有：
3-3-1）名代词或其词组
a) Australia is an island. 澳大利亚是个岛屿。
b) Oh, it's you! 哦，是你呀！
3-3-3）形容词或分词
a) I feel better today. 我今天感觉好点儿了。
b) The match looked exciting. 这场比赛看上去很令人激动。
c) All men are equal. 所有的人一律平等。
3-3-4）基数词或序数词
a) Three times five is fifteen. 3乘以5等于15。
b) She was the third to arrive. 她是第三个到达的。
3-3-5）动词不定式或动名词
a) The best and fastest way is to learn English through practice. 最好最快的方法就是要通过练习学英语。
b) His job is cultivating seedlings. 他的工作就是育种。
3-3-6）介词短语
a) The patient is out of danger. 病人脱险了。
b) The house is of brick and mud. 这房子是砖泥结构的。
3-3-7）副词
a) The sun is up. 太阳升起来了。
b) I must be off now. 现在我得走了。
3-3-8）表语从句
a) What surprised us was that he spoke Chinese so well. 出乎我们意料的是他的汉语说得那么好。
b) Self-esteem is what one thinks about oneself. 自尊是一个人对自己的考量。
3-4）宾语（object）
句子中动词的宾语是动词所表动作的承受者。英语句中的及物动词后须带有宾语或双宾语。双宾语包括直接宾语和间接宾语。可用作宾语的有：名词、代词、数词等或其词组以及非限定动词，还有名词化的形容词或分词等以及宾语从句。如：
a) Pass me the cup of tea, please. 请递给我那杯茶。（双宾语）
b) I accepted your advice, 我接受你的建议。
c) All of us like him. 我们都喜欢他。
d) I think (that) he is right. 我认为他是对的。
【与介词宾语的比较：He is used to at night. 他习惯夜里工作。其中night是介词at的宾语】
3-5）补语（complement）
补语或称补足语，包括主语补语、表语补语及宾语补语三种。名词或其短语、形容词、副词、介词短语以及动词不定式或其短语、分词或其短语等可作补语。宾语补语用于补充说明宾语的动作、状态、特征的成份，简称宾补。含有宾补的句子在转换为被动语态时，原句中的宾补即随之变成了主补。表补是对句中表语的补充说明成份。如：
a) The boss appointed her the chief delegate to the conference. 老板任命她为出席那个会议的代表团团长。（宾补）
b) I don't believe the story true. 我不相信这故事是真的。（宾补）
c) They told he to be here by 7 o’clock. 他们告诉他7点钟前到这里。（宾补）
d) He was told to be here by 7 o’clock. 他被告知7点钟前到这里。（主补）
e) The doctor advised her to stay in bed for a week. 医生建议她卧床休息一周。
f) Keep your eyes shut for two minutes. 把你的眼睛闭上两分钟。（过去分词短语作表补）
g) This lesson is very easy for her to learn. 对她来说，这一课是很容易学的。（动词不定式的复合结构作表补）
3-6）定语（attribute）
定语是用于修饰名词或代词的句子成份。单词作定语时，通常置于其所修饰的名词前，但在修饰复合不定代词nothing, anything, everything, something等时，则须置于不定代同后。短语或从句作定语时也置于所修饰的名词后。形容词、名词、代词、数词、副词、介词短语以及动词不定式、分词和定语从句等均可用作定语。如：
a) I have something important to tell you. 我有重要的事要告诉你。
b) Yesterday the scientist made a report on modern science. 昨天，这位科学家给我们作了有关现代科学的报告。
c) This is the new dictionary which I bought yesterday. 这就是我昨天买的新词典。
3-7）同位语（appositive）
名词或代词所后接的名词或其词组或其它结构（包括非限定动词形式以及从句），对名代词性质或情况作进一步说明，这样的词或词组结构叫作同位语。如：
a) This is Miss Mary, the new English teacher. 这就是新来的英语老师玛丽小姐。
b) You three go there. 你们三个到那里去。
c) You may leave this work to us two. 你可以把这项工作交给我们俩。
d) It’s well known that the city of Rome lays in Italy. 众所周知，罗马城位于意大利。（后置介词短语of Rome作the city的同位语）
e) We are facing the question whether he has known it. 我们面临着他是否知道这件事的问题。（从句作同位语）
同位语一般紧接其所要说明的词或词组等结构之后，但有时也被其它词语隔开。如：
f) Have you ever read Shakespeare’s plays, for example, Macbeth and Romeo and Juliet? 你读过莎士比亚的剧本，比如《麦克白》和《罗密欧与朱丽叶》吗？
同位语也可置于其所要说明的词语之前。如：
g) General Black gathered many people round him. 有许多人聚集在他布莱克将军周围。（为表强调前置的General Black是him的同位语）
同位语有限制性和非限制性两种。若同位语与其所要修饰的名词关系较紧密，两者之间不加逗号，称作限制性同位语；若同位语与其所要修饰的名词关系较松散，中间加逗号，称作非限制性同位语。如：
h) My friend Jack is from Britain. 我的朋友杰克是英国人/来自英国。（限制性同位语）
i) Jack, a friend of mine, is from Britain. 杰克，我的一个朋友，来自英国/是英国人。（非限制性同位语）
3-8）状语（adverbial）
状语是修饰动词、形容词、副词或全句的句子成份，具有表达时间、地点、方式、比较、程度、原因、目的、条件、结果以及让步等多种功用。副词、介词短语、名词词组、动词不定式短语、分词短语以及从句均可用作状语。如：
a) He doesn’t know how to teach English properly to the blind. 他不知道该如何正确地教这个盲人学英语。
b) She sings quite well. 她唱得很好。
c) My parents often tell me about their life in the past. 我的父母常给我讲他们过去苦难的生活。
d) Her mother goes out to do some shopping on Sundays. 她妈妈每逢周日出去购物。
e) When he came there, he found all the people gone. 他到那儿时，发现人都已经走了。
4）句子的主谓一致原则
主谓一致是指主语和谓语在三方面的一致性：其一，语法形式一致，即主语人称数形式须与谓语动词的单复数形式一致；其二，语意一致，即主语意义上的单复数形式要与谓语动词的单复数形式一致；其三，就近一致，若主语是两个以上的单词组成的词组，则谓语动词的单复数形式取决于最临近的主语的人称数形式，当最临近的主语成份是单数可数或不可数名词时，谓语部分须对应使用动词的单数形式，但当不可数名词前有表数量的复数名词时，谓语动词用复数形式；当并列结构共同作主语时谓语动词用复数，但当主语由and连接是表一个整体概念即指同一（人或事物）整体时，谓语动词用单数，特征是and所连接的两词语前只有一个冠词；当最靠近的主语是可数名词复数时，对应使用动词的复数形式。当以上三个一致性原则发生冲突时，以语意一致性为优先考虑原则。如：
a) There is much water in the thermos. 热水瓶里有很多水。
b) Ten thousand tons of coal were produced last year. 去年生产煤炭上万吨。
c) Reading and writing are very important. 读和写都很重要。
d) The iron and steel industry is very important to our life. 对于我们的生活来说，钢铁工业是非常重要的。
e) This pair of glasses is very expensive. 这副眼镜很贵。
4-1）主谓形式一致原则
当主语后接with, together with, like, except, but, no less than, as well as等词或词组引出的短语时，谓语动词的单复数形式须与主语的人称数形式保持一致。
a) The teacher together with some students is visiting the factory. 老师正在和几个学生参观这座工厂。
b) He as well as I wants to go boating. 他和我都想去划船。
4-1-1）名词作主语
构成英语句子的一般原则是，谓语动词的单复数形式须与用作主语的名词的人称数形式保持一致，但也有一些特殊情况的规定或习惯。
4-1-1-1）集体名词作主语
集体名词作主语，表整体概念时谓语动词用单数形式，表个体概念时谓语动词用复数形式。如：
c) This family is from America. 这家人是从美国来的。/ 这家人是美国人。（表个体概念的family为单数性）
d) My family are very well. 我的家人都很健康。（表个体概念的family为复数性）
常见的此类单词有：army军队, audience观众/听众/受众, class班集体, club俱乐部, committee委员会, company公司, crowd人群, couple夫妻, family家庭, group团体/组, government政府, jury陪审团, party政党/聚会, personnel全体人员/员工, staff职工, team团队, union联合会, public公众，等。
某些集体名词作主语总是对应谓语动词的复数，如：
e) Youth are just like the sun at eight or nine in the morning. 青年人就像早上八、九点钟的太阳。
这类名词有cattle牛/牲口, folk亲属, militia义勇军/自卫队, people人们/人民, poultry家禽, youth青年等。但要注意，peoples是指民族，youths是指男青年。
4-1-1-2）单复数同形的名词作主语
单复数同形的名词作主语时，根据所要表达的意义决定谓语动词的单复数形式，如：
f) This species of rose is very rare. 这种玫瑰花很罕见。
g) The species of fish are numerous. 鱼的种类繁多。
此类名词常见有：aircraft飞机, crossroad十字路口, headquarters总公司, deer鹿, fish鱼, means方法/手段, sheep绵羊, species物种/种类, series系列, works著作/作品, 等。
4-1-1-3）专有性复数名词作主语
复数名词用作专有名词时，谓语动词用单数形式。如：
h) The United States was founded in 1776. 美国成立于1776年。
4-2）主谓一致的就近原则
4-2-1）there be 句型的主语是一系列事物，谓语应与最邻近的主语保持一致。如：
a) There is a pen and several books on the desk.桌上有一支钢笔和几本书。
4-2-2）either… or…或neither… nor连接两个主语，谓语动词与最邻近的主语保持一致。 若句子以here, there引出，主语又不止一个时，谓语的单复数形式通常与最邻近的主语的人称数形式保持一致。如：
b) Either she or you are to go there. 她或你得去那里一趟。
c) Here are a few envelops and some paper for you. 给你几个信封和一些纸。
4-3）主谓语意一致原则
有关主谓语意一致性的讨论内容包括集体名词作主语、某些代词作主语以及特定的主语单复数等情况。其中，集体名词作主语的情况在前述内容“4-1-1-1）”中已作讨论，此处不再重复。
4-3-1）某些代词主语的单复数由所代词意的单复数决定，这类代词常见有what, which, who, none, some, any, more, most, all等。如：
a) All is right. 一切顺利。（代词all表整体概念，具有单数性）
b) All are present. 所有的人都到齐了。（代词all表个体概念，具有复数性）
4-3-2）特定主语单复数
某些名词variety, number, population, proportion, majority 等，可用作单数或复数，具体用法变化举例如下。
①A number of （意为：许多）+名词复数+动词复数形式，如：
c) A number of accidents always occur on such days. 在这种日子里，总是有许多事故发生。
②The number of （意为：数量）+名词复数+单数动词。如：
d) The number of the students is increasing in the school. 这个学校的学生数量正在增多。
4-3-3）主语后接名代词决定单复数
① half of, part of, most of, a portion of 等词组引出的主语，动词形式常与of后接的名代词保持一致。如：
e) Most of his money is spent on books. 他的钱大多花在了买书上。
f) Most of the students are taking an active part in sports. 大多数学生都在积极参加体育活动。
②某些短语如many a或more than one 所修饰的词作主语时，谓语动词多用单数形式。但由more than… of作主语时，谓语动词形式与其后的名代词的人称数保持一致。如：
g) Many a person has read the novel. 许多人都看过这本书。
h) More than 60 percent of the students are from the city. 百分之六十多的学生都来自这个城市。
4-4）谓语动词一律用单数形式
4-4-1）代词each以及由every, some, no, any构成的复合不定代词作主语，或主语中含有each, every时，谓语动词用单数形式。如：
a) Each of us has a mobile phone. 我们人人都有手机。
b) There is something wrong with my watch. 我的手表出毛病了。
4-4-2）书名或格言作主语
当主语是书名或格言时，谓语动词常用单数形式。 如：
c) The Arabian Nights is a book known to lovers of English. 《天方夜谭》是英语爱好者所熟悉的一本好书。
4-4-3）表度量衡的复合名词作主语，谓语动词常用单数形式。（有时也用复数）
d) Three weeks was allowed for preparations. 允许准备三周。
e) Ten yuan is/are enough. 十块钱足够了。
4-5）独立主格结构中的逻辑主谓一致
英语句子中，当介词短语或分词短语构成用作表时间、原因、条件或伴随状况的状语时，其所表的动作执行者或状态呈现者不同于句子的主语，则要求在其短语前另加逻辑主语，合称为“独立主格结构”。这种独立主格结构中的逻辑主谓关系在人称数方面须保持一致性。如：
a) The work finished, we should go home. 工作完成了，我们该回家了。（“逻辑主语+过去分词”的独立主格结构）
b) Spring coming on, the trees turned green. 春天来了，树木绿了。（“逻辑主语+现在分词短语”的独立主格结构）
c) It being the weekend, the library was closed. 周末了，图书馆关门了。（“逻辑主语+系动词的现在分词+表语”的独立主格结构）
d) There being no buses, we had to walk home. 没车了，我们只好走回家。（there be句型的独立主格结构）
e) Time permitting, we’ll visit Beijing. 时间允许的话，我们就去北京看看。（“逻辑主语+现在分词”的独立主格结构）
f) He received many gifts, some of them books. 他收到许多礼物，其中有一些是书。（“逻辑主语+名词”的独立主格结构）
g) This section of road slippery, every driver can never be too careful. 这段路很滑，司机们再怎么小心都不为过。（“逻辑主语+形容词”的独立主格结构）
h) The class just over, all the students stood up with fits of applause. 这堂课刚一结束，所有的学生都起立报以热烈的掌声。（“逻辑主语+副词”的独立主格结构）
i) The teacher came in, a book in his hand. 老师来了。手里拿着一本书。（“逻辑主语+介词短语”的独立主格结构）
5）其它句子成份的一致性关系
英语句子中除了要求主谓一致之外，还要求代词成份与其所对应的名词成份之间在人称与性别方面的指代一致，以及要求独立主格结构中的逻辑主谓关系一致。
5-1）名代词之间的指代一致
5-1-1）不定代词one重复使用时的指代一致
不定代词one, one’s可在句中重复使用，还可相应地用 he, his替代。如：
a) One must love one’s/his motherland. 一个人应该爱自己的祖国。
b) One can’t be too careful, can one/he? 任何人都要尽量小心为好，对不对？
5-1-2）有关代词he的指代一致
代词he用于指代阳性第三人称单数或非人称单数。当有关第三人称单数的人或物的性别不明或无须说明时，均可用重复he指代。如：
a) No matter who did it, he should be criticized. 这事无论是谁干的，都应该受批评。
b) You can take a horse to the water but you can't make him drink. 你能把马带到水边，但你无法令其饮水。
5-1-3）有关代词she的指代一致
代词she用于指代阴性人或物，还可用于指代说话者带有感情意味的事物名词如：cat, dog等宠物, country, earth, moon, fortune, mercy, nature, peace等社会结构、自然天体或抽象名词，以及plane, car, ship等交通工具。如：
a) It's my cat, she is very lovely. 这是我的猫咪，她很可爱。
b) Our country needs strong leaders; may she always have them! 我们国家需要坚强的领导人，愿她总是能拥有。
c) What's the matter with the car? She won't start. 这车岀什么毛病了? 她无法启动了。
5-1-4）关于代词it的指代一致
当代词it用于指代非生命体名词时具有客观性，不带感情色彩。试比较：
a) England has done what she promised to do. 英国已按其所许诺的那样做了。（用she指代England，带有感情色彩）
b) England is unable to feed itself. 英国在农业上不能自给自足。（用itself指代England，不带感情色彩）
5-2）with复合结构中的逻辑主语指代一致
介词with的复合结构是指“with +宾语+分词（或形容词、副词、不定式、介词短语）”，可在句中作伴随状语，要求其中的逻辑主语的指代与句子的主语保持一致，否则另行添加逻辑主语。如：
a) He sat there with his head down. 他坐在那里，头向后倾着。（句子主语与with短语中的逻辑主语指代一致）
b) He should have slept with his eyes open. 他竟然睁着眼睡觉。（句子主语与with短语中的逻辑主语指代一致）
c) With so much homework to do, I can’t go out with you. 有好多作业要做，我不能和你一起去了。（句子的主语“I”与with短语中的逻辑主语指代不一致，故在with短语中添加逻辑主语so much homework）
参考文献
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8. 陈宗余. 简明英语同义词词典. 济南：山东教育出版社，1984
9. Frederick T Wood. 余士雄，余前文 译. English Prepositional Idioms英语介词习语词典. 北京: 知识出版社, 1983
（待续）
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