如今互联网上的量子论宣讲者和各个高校的量子力学授课者几乎没有一个人能够真正理解量子力学本身的特殊数学的，可谓管中窥豹，但他们都是以高深莫测的姿态出现 ，令人肃然起敬。实际上，教学上长期不吸收先进知识不思进取者，容易从陋见识浅转化为斗筲之人，容不得别人科研有进展，也不愿意学习同行的高明学业，这些人如孔子之形容，只是“盛十升米的斗，装十二升米的竹筒”。 我的有序算符内的积分理论是量子力学本身的特殊数学，掌握了它便可以理解更多的物理，连以色列国的教授的专著中也给予段落介召（见附图），要知道该国的学者以聪明与严谨问诸于世。 大物理学家费曼认为，科研人员发明一种新方法更彰显其卓越才能，因为这是精神层面上的东西。 设想一下 ，一个人连量子力学的基本数学都不知道 ，他还好意思站在大学讲堂上教学生么？ 难道教师不应该比学生懂得多一些么？