上文我讲到互联网上的量子力学教学知识浅薄 ，恐怕得罪不少教师。 实际上我是语重心长，希望他们用先进而优美的知识和新的思路充实自己，教好学生。 设想学生好不容易考上好大学，家长付了学费，教师却拿陈旧的知识敷衍他们，良心何在。 除了互联网上的讲解内容不up to date 外，名牌大学的量子力学课堂教学内容也是短见薄识，介召了狄拉克符号，却不讲如何积分它，又有什么物理应用，就好比教小学生阿拉伯数字如何写，却不教他们加减乘除法。不光如此， 当下高校的量子力学教师普遍地理论功底差，不能贯通四大力学， 满足于用日本人写的量子力学书讲课。 每当我在互联网上看到各个高校互相排名次 ，各自吹嘘物理系引进多少高端人才加盟，不禁想到徒有其表这个成语。 我又想到那些学术领域居高位多年者，几十年来对我的科研成果围堵封截，只差庞涓害孙膑了，但是他们低估了我的理论的活力与价值，它终究会得到传播！，