中学生初学物理，先接触运动学知识，教科书中介召运动的相对性及参照系。而我曾经以运动相对性为题面试来考的博士生，问：请解释诗句“月在平波莹不流”中的运动学意义？ 应试者面面相覰，不知如何回答，可见古人有质扑的物理感觉。我又请他们分析另二句古诗的运动学，“绿波如染带花流，阵阵魚苗贴岸游”，应试者也是众说纷纭。我再问他们如何欣赏“木落霜清雁影流”和“绕竹斜晖透碧流”，“山染衣巾翠欲流”这三句诗，说的是什么物理现象，结果考塲变成了聊天会所，可见古诗的魅力 。最后我出了个思考题 ，问“松上掛瓢枝几变，石间洗耳水空流”（钱起谒许由庙诗）是如何将文理史三体知识相结合的？ 他们对古人有如此深厚的概括联想能力，叹日，吾辈不及其万一也！