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文/孙英梅
1988年9月,学习生物学专业、研究生毕业的我,迈进了沈阳医学院的大门。当时,我是奔着基础医学部的生物学教研室来的。但事与愿违,我被安排到学生处担任大学生辅导员,原因是生物学教研室没有空缺编制。我的心一下子跌入谷底。先不说让我放弃学习、研究了多年的生物学专业有多么可惜,就我的性格而言,也很不适合做辅导员工作。我喜静厌动,特别不善于与人打交道。我愿意静静地躲在角落里看书,愿意在图书馆里查阅文献,渴望不受干扰地在实验室里做实验,独自思考、分析自己感兴趣的问题。我不愿意从事人员管理工作,不希望与任何人发生摩擦。但命运却跟我开了一个大玩笑,最怵与人打交道的我,却开始从事大学生辅导员工作,而且还面临着“用非所学”的“残酷”现实,我的心情郁闷到了极点。
困顿、纠结中,我想起了从小到大听到过无数次的一句话:“条条大路通罗马。”于是,我不再怨天尤人,也没有自怨自艾,而是很快从理想与现实的落差中走出来,调整心态,重新定位,尽最大努力,从一点一滴做起,边干边学,踏实认真地做好并不被大多数人看好的辅导员工作。同时,为了提高理论水平、有的放矢地开展工作,我抓紧一切时间,克服困难,排除干扰,潜心研读能够提高自己学识与能力的书籍,如《人生哲理》、《伦理学》、《公共关系学》、《医学与哲学》、《医学教育与管理》、《当代世界经济与政治》、《思想政治教育学》、《青年心理学》、《医学史》、《护理学基础》、《医学导论》等,调整知识结构,扩大知识领域,培养沟通能力,弥补“用非所学”的不足。努力探索大学生管理、教育的途径与方法,将关心、爱护学生和对学生的管理、教育有机结合在一起,增进与学生的感情,拉近与学生的距离,从而使他们能够心悦诚服地接受我“灌输”给他们的主流思想与观念。通过辛勤的工作,我赢得了学生的尊敬与爱戴,而且也深深体会到,只要干一行钻研一行,就能够在工作中找到兴趣点,能够在不断发现问题、分析问题、解决问题的过程中,获得自信与满足,从而达到“工作并快乐着”的崇高境界。
2002年6月,学院进行体制改革,对各个岗位进行竞聘上岗,以使每个人的能力水平与所承担的工作相统一,从而建立人岗相适、人事相宜、人尽其才、才尽其用的良好局面。这是学院历史上从未有过的事情,因此,全院上下沸沸扬扬,好不热闹。有赞成的,有反对的,有说风凉话的,有莫衷一是的,还有看热闹的。而我却在这次体制改革的浪潮中,重新找回了自我,整个人也“焕然一新”!
通过竞聘与考核,我来到社会科学教学部,承担《医学伦理学》、《大学生道德修养》、《护理伦理学》等课程的教学任务。多年的自学经历,加上生物学专业背景,使我能够迅速胜任这几门课程的教学工作。更幸运的是,读本科及攻读研究生时,我就读的学校都属师范系统,因此,讲课是我的本行、强项和最爱。走向不惑之年的我,在辅导员岗位上打拼了几千个日日夜夜之后,在悉心积累、等待了十几年之后,终于实现了自己的梦想。我兴奋异常,格外珍惜这来之不易的机会,调动全部激情与力量,全身心地投入到教学工作中。
教学工作离不开书籍,读书又是我的最爱。饱读诗书、手不释卷,自小就是我的理想。只要有书读,名利位权、人世烦恼,可统统抛到脑后。正如鲁迅所说:“躲进小楼成一统,管它春夏与秋冬。”当然,我并不是死读书、读死书。十几年的大学生辅导员工作经历,使我能够透彻理解书中字里行间的深刻蕴意,能够将理论知识与现实问题紧密结合起来,能够通过教学这个平台,将自己的人生感悟加以归类、提炼、升华,并以润物无声的方式浸润学生的心脾,为他们解疑、排难、除惑,使他们消除困顿,释放压力,净化心灵;使他们在掌握知识的同时,思维得以拓展,视野愈加开阔,目标更为远大,意志更加坚强。天道酬勤,我所讲的课程深受学生的欢迎,学生经常通过各种方式与我进行心与心的对话、交流,谈理想,谈人生,谈友谊,谈爱情,海阔天空,包罗万象,使我有了鲜活的第一手材料,讲起课来更加生动、活泼。与学生交往的过程也是自我教诲、强化的过程,使我受益匪浅。“青年是我师,我是青年友”,语言简单,但蕴意深刻,富含哲理。
教学相长,在为学生一次次答疑解惑之时,自己的迷惑也不断解开,心灵渐趋宁静,私欲逐渐缩减,爱的范围亦渐宽泛。我更加热爱自己的工作,她不单单是我的一份职业,一份谋生的手段,她已经“侵入”我的心房,“融入”我的血液,与我密不可分。她已成为我毕生为之奋斗的一项事业,成为我保持心灵宁静的不可缺少的一剂“良药”。我离不开她,有了她,我才能不再自我膨胀,不再斤斤计较,才能豁达面对人生,坦然面对一切。平静的心灵,怡然的状态不正是我们许多人的向往吗?原来抛弃小我就能做到。三尺讲台的魅力就在于此,它不断督促我,随时检讨自我、更新自我,永葆心灵的安宁、平和。
多年的奋斗经历,使我深有感触:不论身处何处,不论顺境逆境,只要把握正确的方向,余下的就是本本分分做人,踏踏实实做事;克服浮躁短视,努力拼搏进取。天道酬勤,这是永远的真理。
(责任编辑 陈广仁)
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