文/吴超（中南大学资源与安全工程学院，教授。）

    时常反思自己指导研究生的过程，不仅可以不断提高指导水平，更大的好处是能促使师生在科研上“更搭”。

    本人于1991 年12 月晋升为教授，1992 年9 月开始指导研究生，至今已经有25 年了。刚开始，我的科研经历较浅，当时所处的时代和科研条件也有局限性，因此可以说是懵懵懂懂，指导研究生的方法也存在很多欠缺。

    指导研究生往往与导师有什么科研课题密切相关。所以，要谈指导研究生，还是从做什么科研项目的历程说起。我做科研项目经历了3 个阶段。

    第一阶段是最初级的，即只要有可以研究的事就算科研，或者只要能拿到一点经费的事就算科研。大多数独立工作不久的高校青年教师都经历了这一阶段。这种情况就像一个物业公司里专门做修修补补的工匠，某位业主家遇到房子厕所有点漏水、水龙头锈蚀需要更换、地板砖烂了一块甚至换个灯泡等问题，想出一点钱找人解决问题，联系了你，你就接活儿来做。做事的过程需要帮手，那么研究生就自然成了你的帮手。这时指导研究生最直接的方法是师傅带徒弟，手把手地教。这个阶段也不是一无是处——导师积累了经验，学生也能够解决一个小的问题，获得一些能力和成果，并在行业刊物里发表几篇小论文。在20 世纪90 年代以前，高校和一般科研单位对研究成果、学术文章也没有过多的层次之分和要求，至少工科领域大都如此。在这个阶段指导研究生往往缺乏方法论，缺乏前沿视野、难以形成固定的研究方向，也很难出大的成果。

    第二阶段是略上一点层次的科研工作，比如做经费稍微多一些的、完成以后能够报个小奖的课题，即纵向课题。在此阶段，科研需要按照更为规范的“套路”开展，比如阅读一些国内外的重要文献，作一定的方案设计和计划，做实验、计算、分析工作等。项目的完成需要走结题程序：写总结报告、查新、开验收会或鉴定会等，甚至需要申报科研成果奖项。在这个阶段指导研究生也比较接近国内主流的范式，而研究生受到的训练相对系统和全面，做得好的研究生甚至能够出版一本专著，为自己未来独立从事科研、申报科研项目和开展研究找到基本方向和思路奠定基础。但在这个阶段，导师带研究生基本是采用“放养”方式，很少投入地思考研究生做科研的具体问题，也导致自己对具体实验等细节缺乏了解，甚至无法判断研究生获得的数据和研究结果的可靠性。

    第三阶段是自己找到了一个真正有兴趣和有信心的方向及课题，对科研方法论也有了比较深刻的理解和体会。在这个阶段，导师对科研项目采取“有所为、有所不为”的方式，自己也有了一定的基础积累，能够放开一些繁琐的杂事，有足够的时间投入科研。做科研不完全是为了经费、考核、晋升、报奖等，也是为了某种程度的自我实现。此时，导师对研究生的指导进入了比较高的境界，能够与研究生不断思考同样的问题，也能经常超前于研究生思考问题，并结合研究生的特点和优势选择具体的课题或领域，从信心鼓励、方法选择、问题切入、预期结果等方面与研究生及时沟通。这个阶段的工作对实现具有研究价值的目标是比较有效的，师生之间的工作关系用一个流行词汇来表达，就是“很搭”。

    “很搭”的内涵是丰富的。在学生报考导师和导师招生的双向选择时，导师会主动告知学生自己的研究兴趣和愿意招什么类型、具有什么特长的学生，让有志向、有兴趣、有能力致力于自己课题的学生进来，同时对报名的学生也会进行有目的性的了解或考核。在研究生的入门阶段，导师会有一套自己的方法将学生更快地引入自己的领域和前沿。在研究阶段，师生能够同时思考同一个问题和做同一项工作。从宏观的方向问题到新信息的获取，再到具体做事，进而到一篇论文的撰写等，师生都能心往一处想、劲儿往一处使，彼此间互相认同、互相切磋、互相学习、互为领先，师生双方都能发挥自己的潜能，做出有价值的东西，对研究结果有同样的自豪和欢乐感。

    我感到第三阶段是指导研究生比较理想的阶段。遗憾的是，当我能够感悟和快要进入这种境界时，自己的导师生涯也快结束了。

    实事求是地说，二三十年前的中国，高校的科研水平普遍比较低，包括支撑科研的硬件、国际相关领域的信息获取程度、研究生导师和学生的视野及创新能力等。而现在，各种条件已经有了很大的改善，这更有利于导师和研究生在更高的起点上开展科研工作。

    如果现在所有的研究生导师们在年轻的时候，能够不需要经历第一阶段，尽量缩短第二阶段，很快进入第三阶段，我想他们培养出来的研究生将会更加出类拔萃。实际上，现在不少优秀青年导师已经做到了这一点，一开始就进入了做科研项目和带研究生的第二、三阶段。

    当然，不同导师指导研究生的方式不同，经历或经验也不同，具体情况会因人、因专业、因背景、因条件等而异。但无论如何，我们总是希望导师和研究生能够“更搭”，从而形成合力、发挥潜能，更好地进行科研工作，取得更丰硕的科研成果。

       栏目主持人马臻，电子信箱：zhenma@fudan.edu.cn。

    （责任编辑 李娜）