大灾面前方显教育成色

灾难也能与教育扯上关系？是的，能，而且关系很大。大灾面前如何表现，都是教育的结果，因为现在社会上几乎人人都是从学校里走出来的，都是通过教育培训出来的。培训出什么样的人，就会有什么样的表现。

大灾面前方显教育成色。

      如果教育质量高，教育出来的人综合素质就高。当灾难突然降临时，能够临危不乱，迅速分析局势，做出正确判断，并立即组织起来，有条不紊地进行自救和他救。

如果教育质量低，教育出来的人综合素质就较低。当灾难突然降临时，立刻陷入恐慌和混乱，六神无主，不知所措，人为地使灾难效应无限放大大。

就像一支军队，如果训练有素，遭遇突袭时，就能迅速组织起来，有条不紊地进行绝地反击。反之，如果训练无素，遭遇突袭时，就会陷入恐慌和混乱。例如辽沈战役中，在辽西战场上，我军与国民党军混战在一起时，双方的下级均与上级失去了联系，师长找不到团长，团长找不到营长，营长找不到连长。但就在这种情况下，我军能各自为战，以排、连为单位组织起有效的进攻。反观敌军，就像一群无头苍蝇，乱冲乱撞，最终被消灭。

如果一场大雨、一场大雪、一次大地震或一场瘟疫能让一个城市陷入混乱，除了领导应对能力弱、应负主要责任外，普通民众也难辞其咎，因为无论领导还是普通民众，都是受过教育的。但显然学校里从没有进行这些方面的教育，没有培训这方面的能力和心理素质。所以，板子最终要打在教育上。只注重知识灌输的教育，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的教育，是难以能培养出具备危机处置能力、“乱云飞渡仍从容”的人的。在当今波诡云谲的世界，各种能力的培养显得更加重要和迫切。

教育，绝不能只限于知识传授，需要彻底反思和改变。国民整体素质需进一步提高。国家治理能力现代化，可从教育入手。

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2.金振奎、朱小二、王金艺、王昕尧、任奕霖、王凌等. 天津冀州区元古宇地层与沉积考察指导书（中英对照，46万字）. 石油工业出版社，2020（图书链接https://item.jd.com/13031562.html）

3.金振奎等. 沉积地质学（约100万字）. 即将于2021年出版