上星期收到图书馆馆副馆长转给我的数学系准备在2022年秋季增设一个副学位专业：初级数学。增设这个学位是为培养小学数学师资所做的一项努力。这个副学位增设建议还需要得到州教育委会的论证和通过，图书馆需要提供为保障这个学位课程正常进行所需要的学术资源支持。

        作为学科馆员，我在规定的二周内，需要回答以下三个问题：

1. 支持该研究领域的当前馆藏的简要概述（馆藏深度的描述、一般性的和专业的数据库、适用的主要资源）：

2. 支持该专业课程所需的核心资源的报价和报价日期，包括认证所需的资源，在第 1 部分中确定：（1）一次性购买费用：（2）订阅（假设平均每年增加 5%）费用。

3. 图书馆馆藏与该学科课程建设要求的资源建设有没有差距，如果有的话，解决这些问题的成本。

        如何回答这些问题呢？

        我的方法就是从美国国会图书馆（LC Classification）分类法着手。LC共分20大类：A 综合性著作；B 哲学、宗教；C历史：辅助科学；D历史：世界史；E-F历史：美洲史；G地理、人类学；H社会科学；J政治学；K法律；L教育；M音乐；N美术；P语言、文学；Q科学；R医学；S农业、畜牧业；T技术；U军事科学；V海军科学；Z书目及图书馆学。数学属于科学Q类，具体地讲，初级数学（elementary mathematics）的LC分类如下：

QA1-145: Mathematics (General). Elementary mathematics. Arithmetic

• QA8: Mathematics - Philosophy

• QA9-10: Mathematical logic

• QA11-20: Mathematics - Study and teaching

• QA21-30: Mathematics - History

• QA75.5-76.95: Computer science

• QA95: Mathematical recreations

• QA101-145: Elementary mathematics. Arithmetic

        然后根据此分类在我们的图书馆集成管理系统里使用anlytics report功能分别产生涵盖此分类的印刷书和期刊列表，数据库列表，数字期刊列表，和为建立数学档案袋（mathematics portfolios）所需的印刷书电子书期刊可视化材料的列表。然后根据清单加以分析。最后得出结论。在正式回复给副馆长（我们只设立一位副馆长，专门负责图书馆各类资源和服务的评估、战略规划、和资源获取服务）前，我还和我的主管（对我来说，是正馆长）、资源建设馆员沟通征询他们的意见和建议，最后由我形成正式书面报告，连同资源清单，一并提交给副馆长并由副馆长回复理学院和数学系。

        下图为大学图书馆