如何撰写高质量的经同行评审的期刊文章？

(本文是为第十届上海国际图书馆论坛SILF2020投的稿，在此预发表，属于preprint）

傅平（美国中央华盛顿大学图书馆）

 

 

摘要：本文结合作者本人担任多份同行评审期刊特约审稿人的经验，通过对已经发表的稿件，以及作者本人参与审稿的稿件包括获得接受出版和拒绝的稿件的结构和格式进行分析，为该领域的新手撰写高质量的研究论文提供循序渐进的写作方法和指南，将讨论新手作者的常见问题和错误，将推荐一些技巧，例如创建有效的标题，摘要，引言，理论框架（文献回顾），方法，结果，讨论，结论等。

关键字：同行评审期刊文章，结构和格式，指南

1.  引言

如何撰写一篇高质量的论文对每个学者特别是新手作者来说是一项挑战。所谓“高质量”的标准，在这篇文章的定义是以发表在一份正规的英文同行评审（Peer-reviewed）期刊上的学术文章作为标准。尽管国内很多学校和研究机构以科学引文索引（Science Citation Index、缩写：SCI）或社会科学引文索引（Science Citation Index、缩写：SSCI）作为优秀论文的标准，但在美国和其他英语学术界，从十八世纪就开始使用同行评审（Peer-reviewed）期刊作为优秀学术的评判标准¹，这个标准一直延续到现在，这可以从各个学校的对教师和研究人员晋升的评估标准里就可以看到，比如耶鲁大学的教师手册在关于教师任命获得终身职位和晋升终身教授的标准时说道²：

A candidate for appointment or promotion to a tenure position, whether at the rank of professor or associate professor, must stand among the foremost leaders in the world in a broad field of knowledge. Tenure is reserved for candidates whose published work significantly extends the horizons of their disciplines(s). A tenure appointment is a permanent, forward-looking commitment, and therefore requires evidence of an ongoing and ambitious research agenda. An assessment of candidates’ leadership is based on the impact, at the very highest levels, of their research and peer-reviewed scholarship. Excellent teaching and engaged University and professional citizenship within and beyond a department or program are also expected. Tenure at Yale may be awarded at the associate or full professor rank.（2019, 43页）

西方学术界坚持同行评审标准为硬性指标的另一个理由是因为科学技术发展很快，最近十几年来，特别是由于数字化技术的发展和开放获取运动（Open Access Movement）的影响，学者们可以利用各种数字化开放出版平台建立自己的同行评审期刊，以加快发表和传播新的科学发现，并降低出版成本，也减轻学术单位和研究者的使用成本。尽管这些新出现的同行评审期刊已经在这些领域产生了很重要的影响，但由于SCI/SSCI的传统选择标准，比如必须是已经出版5年以上的学术期刊，这些新兴期刊未必会被收入到SCI/SSCI等索引目录中³。另一个现象是许多快速发展的学科，比如计算机科学和信息技术等学术领域，也不以SCI/SSCI为标准，许多大专院校和研究机构认可在电气电子工程师学会（IEEE）会议上发表的会议论文⁴。因为同行评审不是本文的主要议题，但是确实和本文紧密关联，所以在此做一些阐述，但不再扩展叙说，有兴趣的读者可以自行找资料研究。

回到关于如何撰写论文的主题，很多学者有自己的独到见解和经验分享。有些学者发表的文献侧重在如何进行科学研究的过程，怎么开始做研究，拟定研究题目，设计研究方法，如何报告表达学术研究结果，如何选择出版平台比如传统的期刊平台和开放的出版平台等。Hites根据自己四十多年的学术经验描述了如果准备一个会议讲座，会议海报，学术研究计划和建议⁵。 Vintzileos和 Cande 为临床医生如何撰写临床学术报告提供了写作步骤和文章组织指南⁶。Storberg-Walker对如何做定性研究并如何组织撰写文章提供了一些可以遵循的标准和建议⁷。Dekanski指出每项研究的目的都是向公众，特别是向从事类似研究的人们展示其结果。科学研究尤其如此，科学论文是一份书面报告，其中包含原始科学研究结果的介绍。它的格式受到百年历史的写作传统，出版商的编辑实践，科学道德，现代印刷和出版的公认标准和要求所影响。不幸的是，科学书籍和期刊的出版商和编辑的经验表明，提交的大量论文甚至不符合出版的最低要求。因此他概括了在撰写全文或发表科学成果时应该遵循的一些原则⁸。Vinod等人描述了如何选择适当的期刊以提交稿件，提醒作者认真阅读该期刊的“作者须知”。他指出开放平台的期刊和出版商的最新出现为开放作者提供了更多的出版机会和开放版权保护⁹。López-Navarro等人分析了大量西班牙作者为啥不用自己的母语而要用英语发表科研成果，得出的结论是发表英文著作可以增加作者的学术能见度和影响力。这点可能对中国作者会有所启发，也可以解释中国的学术单位希望自己的研究人员要用英文在SCI/SSCI期刊发表论文，因为这些期刊的影响巨大，会增加文章被引用的机会和学术影响力，以此增加国家，单位和个人的学术知名度和信誉。这些学术心得和经验对新手作者来说很有参考价值。

有些学者则侧重于论文的格式和内容组织以及组织结构形式的作用。Zhang提出了信息单元的概念（Information Unit），他的研究侧重于确定期刊文章的四个基本组成部分（即引言，方法，结果，讨论）中最小的信息单元的功能及其与使用期刊文章的信息任务的关联性。研究结果表明，功能单元可以在不同程度上支持期刊文章的导航，近距离阅读，理解和信息使用。期刊文章中的信息可以按功能进行组织和呈现，以增强阅读过程和阅读结果的有效性和效率¹¹。Kelly为职业理疗师撰写了一份写作指南，重点放在了介绍如何检查期刊文章的标题，摘要，引言，文献综述，讨论和结论部分¹²。Lange为新手作者准备发表论文提供了分步写作指南，并列出了新手作者需要进一步阅读的参考书目和参考文献¹³。美国卫生研究院为研究人员提供了一份快速参考，包括对写作过程的广泛概述， 确定撰写文章类型的指南，选择期刊和提交文章的注意事项，并链接到一些综合资源，以供寻求在同行评审文献中发表公共卫生服务和系统研究的研究人员使用¹⁴。东印第安纳大学为研究生提供了一份如何撰写期刊评论的指南，指出撰写的评论应包括描述，释义和撰写者自己的分析。所包含的任何分析都应有助于读者评估文章的价值，而不必自己阅读文章¹⁵。Ryaes从社会科学角度提出了自己的见解和文章格式。她同时指出许多专业期刊，可能会有自己的写作风格，因此在提交论文之前，最好阅读您要提交的这份期刊所发表的文章，以了解其格式要求¹⁶。Lippi从审稿人角度阐述了审稿人应该遵循的原则和标准，包括如何判断是否创新，格式是否清晰，叙说是否有逻辑，如何撰写评论等¹⁷，Porter指出在经过同行评审的期刊上撰写和发表研究论文是一个复杂的过程。她试图通过描述良好的研究论文的结构以及向期刊提交过程的工作方式，来消除这一过程的奥秘¹⁸。Pierce则归纳总结了在写作中如何查找和使用同行评审的文章，引用格式是怎样的¹⁹。一些出版商如爱斯维尔也提供了类似的写作出版指南²⁰。

这些前人和出版商的研究结果和指南对本文作者有很大的启发和促进作用，促使本文作者下决心来撰写一篇如何组织内容和格式的文章以指导新手作者。本文作者设想的前提是假定新手作者已经完成了研究方法和设计，收集和分析了数据，已经得出研究结果和结论，现在需要把这些内容组合起来写成论文发表，特别是要给同行评审期刊包括SCI/SSCI期刊投稿，无论是中文同行评审期刊还是英文同行评审期刊，那么应该如何撰写。本文对该领域的贡献是作者结合本人担任多份同行评审期刊包括SSCI期刊的特约审稿人的经验，通过对某些已经发表的稿件，包括作者本人参与审稿的稿件无论是获得接受出版或者是被拒绝的稿件的结构和格式进行分析，为该领域的新手撰写高质量的研究论文提供循序渐进的写作方法和指南。本文还将讨论新手作者的常见问题和错误，将推荐一些技巧，例如创建有效的标题，摘要，引言，理论框架（文献回顾），方法，结果，讨论，结论，和参考文献格式等。

 

2.  同行评审期刊文章的一般组织结构和内容组织

一般来说，同行评审期刊文章的组织形式有标题，摘要，引言，理论框架（文献回顾），方法，结果，讨论，结论和参考文献格式等，有的还包含致谢，基金及支持单位和资助人信息，作者简介等。下面就文章的各个主要部分分别做详细阐述。

2.1.标题

给学术论文最终确定题目最好是放在文章完成以后。当然在开始研究前一般作者就已经想好题目了，但在完成论文写作后应该重新审视题目是不是与内容一致。

本文简述两种给研究课题和文章起名的方法：（1）主题年代地域人群法，和（2）问问题法。

主题年代地域人群法举例如下：

1.  首先要确定研究的主题比如“机器人应用对工人就业的影响”；

2.  把范围缩小到某个国家或地区比如中国，更小范围如上海地区；

3.  把范围缩小到时间段比如2015-2020年；

4.  把范围缩小到某个特定人群比如冶炼工人的就业影响。

那么文章题目就是写“2015年到2010年期间机器人应用对上海冶炼工人就业的影响”。这个题目既不很大也不很小，而且有地点有时间段，有特定人群和研究事项。这样的选题方便有效地设计研究问题和研究方法，比如设计调查采访上海的冶炼厂和冶炼工人，同时可以从政府网站和有关数据库收集到该行业就业人数和各种与研究主题和专门问题有关的统计数据。

问问题法重点放在文章主题，研究对象和主体，方法和结果，举例如下：

1.  问：研究的主题是啥？答：图书馆管理集成系统对学术图书馆的影响（The effect of the integrated library system on academic libraries）。经过文献调研发现这个主题似乎太大，而且已经有很多人研究了。所以需要进一步缩小研究主题，最好是学术图书馆的某个领域比如自动化或技术处理等等。

2.  再问：研究方法是啥？答： 比较分析（comparative analysis）。准备比较传统ILS和新一代ILS对图书馆的效果和影响有啥异同。

3.  再问：图书馆哪个方面或谁或是我研究的对象（object）和主体（subject）？答：人员配置模型（staffing model）。这是再做了文献调查后发现这个领域还没人研究过，而其它领域如自动化，技术处理等领域已经有很多相关研究。做研究就是要研究没有人研究过的领域，这样才有助于创新和做出特定的学术贡献。

4.  再问：研究结果将有啥发现（假设）？答：对某些岗位效应和影响巨大，比如影响编目和采购图书馆员的编制和工作流程，以及数字资源采购管理人员的配置和职能等。

因此，拟定的研究题目叫做 A Comparative Analysis of the Effect of the Integrated Library System on Staffing Models in Academic Libraries。这是本文作者2013年选定的一个研究题目，其结果发表在美国信息技术与图书馆学会会刊《信息技术和图书馆》上，这份期刊既是SCI期刊也是SSCI期刊，2013年发表后已经被世界各国的40多位学者发表的图情论文引用。

另一个简单直观的方法就是多找几篇已经发表在有声望的期刊上的文献仔细分析，特别是你选定要发表的期刊，看看别的学者是怎么起题目的，然后可以应用本文提到的两种方法帮助拟定一个有效的题目。

新手常见错误有题目常常使用某某研究字样，这个是中文论文常见的错误。这种表达往往有夸大的嫌疑，研究在英文里往往指原创性的研究，而且有经验的作者不会在标题里使用research这个词，因为标题有字数限制，这个词是不必要的。是不是研究一看摘要和内容就知道了。另外，很多中文论文的文章内容就是经验性的总结分析归纳，比如查阅了某些国外的网站内容，然后说国内可以借鉴。这些根本称不上研究二字，按我这里的标准其实这列文章根本达不到英文同行期刊文章录用标准。另外题目里尽量避免不必要的形容词并避免范围起得很大，比如内容是讨论某个地区某个地方的案例，题目却冠以中国，暗示全国普遍适用。

2.2摘要

大多数读者和研究人员在阅读研究文章之前首先是看摘要，因此摘要写得好与坏直接影响到文章内容会不会被进一步阅读，是不是可能在新的研究中被引用。好的摘要应该遵循四项基本原则：简明扼要，完整，务实，和表达清晰。大多数摘要的长度在150-250个字之间。总结文章中的关键要素俗称摘要四要包括研究目的和简介，方法论，结果和结论。首先确定论文中要解决的关键研究问题或假设，然后确定进行研究的方法，研究的重要成果以及论文的重要意义和对该领域的贡献。摘要应无偏见，并提出本文的事实要素。作者提出的任何论点均应在本文中进行。摘要不仅代表文章的内容，还代表作者的写作能力。语法准确，有逻辑，从引言到结论自然顺畅地顺应文章正文，并且应该消除不必要的信息以提高可读性并满足字数要求。

尽管摘要是本文的第一部分，但摘要应在最后才写，因为摘要将总结整个论文的内容。开始撰写摘要的一个好的策略是从论文的每个部分中提取整个句子或关键短语，并按顺序对它们进行总结，以概括其内容。然后修改或添加连接短语或单词，使叙述过程清晰流畅。在提交最终论文之前，请检查并确保摘要中的信息与您在论文中所写内容完全一致。可以将摘要视为一系列连续句子，用最少的必要单词来描述最关键的信息。

刚进入研究领域的新手作者常见的错误有：冗长的背景或背景信息；多余的短语；不必要的副词和形容词以及重复信息；首字母缩写词或缩；对其他文献的引用（例如“当前的研究表明...”或“研究表明...”）；使用省略号（即以“...”结尾的句子）或不完整的句子；可能会使读者感到困惑的术语或术语；对其他作品的引用；以及任何类型的图像，插图，图形或表格，或对这些图像插图等的引用。

下面是一篇已经发表的SSCI论文的摘要例子：

Digital technologies are currently one of the most used resources among students for developing their personalized learning environment （主题简介）. However, recent studies continue to demonstrate a lack of usage on the part of teaching staff for developing their teaching practices, especially at the university level （要研究的问题）.Through the identification of personal, professional, institutional, and contextual barriers （方法）,this study seeks to reveal the reasons why teachers in institutions of higher education do not use digital technologies for teaching purposes and whether the academic discipline influences this perception （研究目的）.The results suggest that professional barriers are the most prevalent and that the discipline of arts and humanities is where the most obstacles are perceived （结果和发现）.In conclusion, there is a need for better professional development for teachers and more institutional involvement through strategic plans （结论和建议）.

2.3.引言

论文引言是为读者提供一个机会和必要的背景知识来帮助理解作者的论文包括作者所在领域的知识和研究现状，激励作者进行研究的问题及其意义，作者使用何种方法，试图如何回答该问题以及主要发现。最好是用一个倒三角型的客观逻辑的叙说方式从大的主题和范围开始，逐步缩小到作者的论文所要解决的问题。本文所说的“客观”就是最好引用前人已经发表的学术成果来组织阐述，而不是作者自己在那里主观叙说。引言的目的就是要让读者知道作者的研究主题是啥？主题的重要性有哪些？可以对主题进行一般性陈述，概述当前有关该主题的研究。具体来说，可以对有关该主题的已经完成的相关研究和工作进行追溯回顾，叙说清楚这些工作的相互关系和对这个领域的文献贡献，并有逻辑导出作者要解决的问题或验证的假设。即在这个主题下作者研究哪些问题？目的是啥？有啥意义？在引言里要阐述最新和最主要的同类主题和相关主题的研究，他们的研究对作者有啥启发，作者的研究和他们有啥不同？解决了啥问题？填补了啥理论或实践的空白？本文引言就是一个实例。

本文作者发现有些学者在写引言时候不是很注意逻辑和严谨性。比如一般背景介绍性和知识性的内容居多。那种信息其实在哪都可以看到大百科或报纸新闻上都有。比如介绍某某学校是国际顶尖学校，排名多少，规模多大，有多少教师学生，面积多大，这个在那个学校的网站上就会有，和作者的研究相关吗？其实大部分情况下一点也不相关。特别是讨论国外大学好的最佳实践。如果一个社区大学做的很好，也很值得研究和借鉴。所以这种文字应该避免。如果作者仔细阅读英语国家的学术期刊文章，很少会有这方面的内容。因为这和主题没有必然的逻辑关系，没有任何学术上的意义。

还有要注意的是要避免是哟用“介绍”这一类的单词和文字描述正文。“介绍”这个词非常弱，与很多新手作者标题的“研究”二字形成鲜明的对比。全文都在介绍一下这个概念是啥，国外怎么做的，然后就说对国内有啥启示。这类“介绍”属于科普文章，不属于学术论文。而且两者之间的逻辑关系看不明白。比如美国大学这么做他们针对的是美国学生。美国学生和中国学生的行为，大学教学和学习模式以及环境其实和中国的大学有很大不同。美国和中国政治制度，行政体系，管理框架，文化环境有很大差别，美国做的未必对中国有启示，就可以照搬照抄。所谓的启示看不到必然的逻辑关系。另外看作者介绍，不如直接看人家发表的文章和网站。要把介绍转变为深度的东西比如“分析”“推演”，归纳提炼出作者的分析结果并解释有哪些理论和理念的支撑，而不是大篇大篇地介绍人家做了啥，那没有任何学术意义。要归纳总结别人这么做的做法和意义，有没有相关理念或理论支持，或支持了哪些相关理念。或作者把同样的方法应用到中国的某些实践中，通过作者的观察或田野调查实验等手段进行评估和比较，从而得出一些全新的理念和结论支持或证明这种国外的先进经验和做法确实对中国起到了启示的作用。

另外有些人写引言跳过了背景知识和所在领域研究现状回顾直接进入自己的主题，而且主题很笼统很简短。有的说因为国家教育部发文了，学会制定标准了，所以很有意义，但又说本文作者研究的是国外怎么做的和对国内的参考意义。这样写根本逻辑不通，国外怎么做有一定的理论和实践探索阶段并形成了自己的特色。国外机构做的东西和这个教育部发文有啥关联？被引进到国内具体的出发点和参考点是啥？柑橘尚且逾淮而北为枳。想写好的引言的话就是多练习，一个好的方法就是可以去查找几篇同类英文期刊的论文自己琢磨一下。

引言是一篇文章的最重要部分，使得读者通过阅读能了解背景知识和目前的研究进展状态和贡献，哪些领域还有差距有待研究，以及作者所作的研究的目的意义和贡献，填补了哪些空白，所以必须认真组织有逻辑地叙说。本文的这个观点也回应了Armağan的研究²¹，他说引言部分是手稿的第一部分，应使用简单的现在时进行书写。引言的主要目的是向读者传达和作者要进行的研究的有关的前人已经做过的相关研究的基本信息，然后全面讨论本文的主题，并在讨论基本参考文献后立即明确说明本研究的目的和意义。

2.4.   理论框架（文献综述）

为什么要写理论框架（文献综述）呢？当作者撰写论文时，文献综述的目的是将作者的研究置于现有知识的范围内。文献综述使作者有机会展示作者对主题和学术背景的熟悉程度，为作者的研究制定理论框架和方法，将自己与其他研究人员和理论家联系起来，并展示作者的研究如何弥补差距或促进辩论。 Denney和Tewksbury指出学习如何有效地撰写文学评论是学术乃至职业生涯成功的关键工具，能够总结和综合与某个主题相关的先前研究，不仅表明对作者对某个主题的可用信息有很好的掌握，而且还有助于作者自身的学习过程²²。所以文献综述并不意味着作者只是在被动地回顾和作者研究主题接近的他人所作的研究。回顾前人的工作是必要的，但还不够。理论框架（文献综述）的目的是帮助读者了解迄今为止作者所研究的领域或相关领域已经产生了哪些科研成果，哪些还在研究之中，有哪些争议，有哪些文献的空白，这些前人的研究对作者的研究的影响和参考意义是啥。文献综述是作者研究思想的支柱之一，因为它为作者正在研究的研究问题提供了背景，相关性和背景。组织文献综述的常用方法：

年表法

最简单的方法是随着时间的推移跟踪主题的发展。但是，如果选择此策略，请注意避免仅按顺序列出和汇总源。尝试分析影响领域发展方向的模式，转折点和关键辩论。解释一下某些事态发展的发生方式和原因。

专题法

如果作者发现了一些重复出现的中心主题，则可以将作者的文献综述组织为多个小节，以解决该主题的不同方面。例如，如果作者正在回顾有关移民健康结果不平等的文献，则主要主题可能包括医疗保健政策，语言障碍，文化态度，法律地位和经济准入。

方法论法

如果作者从使用各种研究方法的不同学科或领域获得资源，则可能需要比较不同方法得出的结果和结论。例如：看看定性和定量研究中出现了什么结果；讨论经验学者与理论学者如何探讨该主题；将文献分为社会，历史和文化资源等。

理论框架法

文献综述通常是理论框架的基础。作者可以使用它来讨论各种理论，模型和关键概念的定义。作者可能会争辩特定理论方法的相关性，或者结合各种理论概念来创建作者的研究框架。

2.5.   方法

Kallet指出研究论文的方法部分提供了用于判断研究有效性的信息。因此，它需要对实验的进行方式进行清晰，准确的描述，以及选择特定实验程序的理由。方法部分应描述为回答研究问题所做的工作，描述如何完成的工作，证明实验设计的合理性以及解释如何分析结果。科学写作是直接而有序的。因此，方法部分的结构应：描述研究中使用的材料，解释如何为研究准备材料，描述研究方案，解释如何进行测量和执行哪些计算，以及说明要进行哪些统计检验分析数据。一旦编写了方法部分的所有元素，随后的草稿应着重于如何尽可能清晰和逻辑地呈现这些元素。准备，测量和方案的描述应按时间顺序进行组织。为了清楚起见，当必须提供大量详细信息时，应根据主题在小节中提供信息。每个部分中的材料都应按主题从最高到最低的顺序进行组织²³。

针对社科领域，本文推荐的有效编写的方法部分应该：

介绍研究您的研究问题的整体方法。您的研究是定性的还是定量的，还是两者的结合（混合方法）？或者您要采取一种特殊的方法？

说明该方法如何适合整体研究设计。您收集数据的方法应与您的研究问题有明确的联系。换句话说，请确保您的方法将实际解决该问题。在研究论文中发现的最普遍的缺陷之一是，所提出的方法不适合实现论文的既定目标。

描述您将要使用的特定数据收集方法，例如调查，访谈，问卷，观察，档案研究。如果要分析现有数据，例如数据集或档案文档，请描述其最初的创建或收集方式以及收集人。另外，请务必说明较旧的数据仍然与调查当前的研究问题相关。

说明您打算如何分析结果。您会使用统计分析吗？您是否会使用特定的理论观点来帮助您分析文章或解释观察到的行为？描述如何计划对数据中的关系，模式，趋势，分布以及可能存在的矛盾进行准确的评估。

为您的读者不熟悉的方法提供背景知识和基本原理。在社会科学中，研究问题及其研究方法通常需要比自然科学和物理科学广泛接受的规则更多的解释/理由。解释要简洁明了。

为受试者选择和抽样程序提供理由。例如，如果您打算进行访谈，您打算如何选择样本人群？如果要分析文本，则选择了哪些文本，为什么？如果使用统计信息，为什么要使用这组数据？如果存在其他数据源，请说明为什么选择的数据最适合解决研究问题。

为案例研究的选择提供依据。分析社会科学中研究问题的常用方法是分析具体案例。这些可以是人员，地点，事件，现象或其他类型的分析主题，这些主题可以作为深入研究的单个主题进行检查。

2.6.   结果

对于大多数社会科学和行为科学的研究论文而言，有两种可能的方式来组织结果。两种方法都适合您报告结果的方式，但仅使用一种格式。

介绍结果的概要，然后解释主要发现。这种方法可以用来突出重要的发现。例如，您可能在分析发现时注意到两个变量之间存在异常关系。在结果部分中指出这一点是适当的。但是，推测这种相关性为什么存在并提供关于可能发生的情况的假设属于您论文的讨论部分。

提出一个结果，然后对其进行解释，然后提出一个下一个结果，然后对其进行解释，依此类推，最后以一个总体提要结束。如果您有多个具有相同重要性的结果，则这是首选方法。在较长的论文中更常见，因为它可以帮助读者更好地理解每个发现。在此模型中，提供一个简短的结论是很有帮助的，该结论将每个发现联系在一起，并为您的论文的讨论部分提供了叙事桥梁。

请注意：正如文献综述应该按概念类别排列而不是系统地描述每个文献来源一样，撰写结果也请按照与解决研究问题相关的关键主题来组织您的发现。可以采用上述任何一种格式（即，对关键结果的透彻解释或对每个发现的顺序主题描述和解释）来完成。

通常，结果部分的内容应包括以下内容：

通过重述支持您的研究的研究问题来理解结果的介绍性背景。在阅读了文献综述以及您对数据收集和分析方法的解释之后，这有助于重新将读者的注意力重新定位到研究问题上。

如果合适，包括非文本元素，例如图形，图表，照片，地图，表格等，以进一步说明关键发现。与其完全依靠描述性文字，不如考虑如何以视觉方式呈现您的发现。这是将大量数据压缩到一个位置的有用方法，然后可以在文本中进行引用。如果有很多非文本元素，请考虑参考附录。

对您的结果的系统描述，向读者突出显示与所研究主题最相关的观察结果。并非所有用于收集信息的方法所产生的结果都可能与回答“那又怎样？”有关的问题。不要将观察结果与解释混淆；在这种情况下，观察是指突出您通过回顾现有文献并收集数据的过程中发现的重要发现。

结果部分的页面长度取决于要报告的数据量和类型。但是，应将重点放在与解决研究问题相关的重要发现上。产生与回答研究问题无关的意外结果并不少见。这并不是说您不承认这些意外的发现，实际上，可以将其视为论文结论中需要进一步研究的领域。但是，将时间花在描述切向结果的结果部分会使整个结果部分产生混乱。

使用简短的段落，通过综合研究所得到的主要结论来总结结果部分。突出显示您希望读者在转入讨论部分时要记住的最重要发现。例如，如果要报告的结果很多，发现的结果复杂或出乎意料，或者它们在某种程度上具有影响力或可操作性（例如，能够以可行的方式应用于实践），则这一点尤其重要。

注意时态：引用您的结果时，请使用过去时。始终应将对发现的引用描述为已经发生，因为收集数据的方法已经完成。

编写结果部分时，请避免执行以下操作：

讨论或解释您的结果。解释应在您的论文的下一部分讨论一节中，尽管在适当的情况下，您应该将特定结果与其他研究中发现的结果进行比较或对比（例如，“类似于Smith的工作[1990]，该研究的发现之一是动机与学业成绩之间有很强的相关性。...”）。

报告背景信息或尝试解释您的发现。这应该在您的引言部分中完成，但不要惊慌。研究的结果通常表明需要更多的背景信息或进一步解释该主题，因此不要以为您做错了什么。根据需要修改您的引言部分。

结果讨论时应采用的一般规则：不要冗长或重复，言简意阂；避免使用行话或未定义的技术语言；遵循逻辑思路；通常，按照您在结果部分中描述的顺序来解释和讨论您发现的意义，突出显示意外结果或发现以引起读者的注意；对于既定事实使用现在的动词时态；但对特定现象或先前的研究以及已经完成的本研究要使用过去时；如有必要，请使用副标题和分类主题来帮助组织您的讨论或解释。

2.7.   讨论

Hess认为向读者解释结果的含义是研究论文讨论部分的目的。讨论重点应该是帮助读者理解研究，并且重点应该在研究数据上 ²⁴。具体讨论的分类有：

 结果解释：对每个发现讨论是否都得到了期望的结果；更深入地解释意外或特别深刻的发现。如果合适，请注意结果中出现的任何异常或意外模式或趋势，并解释其与研究问题有关的含义。

参考以前的研究：或者将您的结果与其他研究的结果进行比较，或者使用这些研究来支持或反对。这可以包括重新访问您的文献综述部分中已经引用的关键资源。提供上下文和背景信息。请注意，在开始撰写讨论部分之后，您可以做出此决定以突出显示特定研究。

推论：关于如何更普遍地应用结果的主张。例如，描述汲取的教训，提出有助于改善情况的建议或突出最佳做法。

假设：从结果中得出的更笼统的主张或可能的结论（可能在随后的研究中得到证明或反证）。您可以将其归纳为分析得出的新研究问题。

 在组织和撰写论文的讨论部分时，请记住以下几点：

将您的讨论视为倒金字塔。从一般到具体组织讨论，将您的发现与文献联系起来，然后与理论联系起来，然后再进行实践（如果适用）。

在介绍中描述研究问题时，请使用与您使用的相同关键词，叙述风格和用现在时的动词时态。

首先简要地重新陈述您正在研究的研究问题，然后回答所有在引言中提出的问题的研究问题。

描述每个主要发现所显示的模式，原理和关系，并将其置于适当的角度。这些信息的顺序很重要。首先陈述答案，然后给出相关结果，然后引用他人的工作。适当时，请读者参考图片或表格以帮助增强对数据的解释（在文本内或作为附录）。

无论提及何处，一个好的讨论部分都包括对任何意外发现的分析。讨论的这一部分应从对意外发现的描述开始，然后简要解释为什么您认为它出现，以及在必要时其对整个研究的可能意义。如果在研究过程中发现了多个意外发现，请按照您收集或分析数据时出现的顺序对其进行描述。如上所述，按照您在结果部分中描述的发现顺序进行讨论的例外情况是，首先要突出研究中出现的特别意外或重大发现的含义，然后再讨论其余发现。

在结束讨论之前，如果您不打算在本文的结论中这样做，请确定潜在的局限性和弱点。评论它们相对于您对结果的整体解释的相对重要性，并在必要时注明它们可能如何影响您发现的有效性。避免使用道歉的语气；但是，请诚实和自我批评（例如，如果您在调查工具中包含了特定问题，则可能会透露其他数据）。

讨论部分的结尾应简要总结研究结果的主要含义，无论其意义如何。简要说明为什么您认为研究的结果和结论很重要，以及它们如何支持对研究问题的更广泛的了解或理解。

不要浪费时间来重申结果。如果您需要提醒读者要讨论的发现，请使用将结果与解释相关的“过渡句”。一个例子是：“在确定得克萨斯州农村地区有孩子的单身妇女可获得的住房的情况下，研究结果表明，获得良好的学校很重要，”然后进一步解释这一发现及其含义。

可以在论文的讨论或结论中包括进一步研究的建议，但不要在这两节中都重复您的建议。考虑论文的整体叙述流程，以确定最适合在何处找到此信息。但是，如果您的发现提出了许多新问题或新问题，请考虑在讨论部分中包括进一步研究的建议。

 不要在讨论部分介绍新结果。警惕将某项特定发现的重申误解为一种解释，因为这可能会使读者感到困惑。对结果进行描述及其对意义进行讨论和解释应该分开，论文的两个不同部分。如果您选择将结果部分和讨论部分合并为一个叙述，则必须清楚如何报告所发现的信息以及对每个发现的自己的解释。通常可以使用第一人称代词。使用第一人称单数代词可以帮助强调一点或说明相反的发现。

2.8.   结论

结论的功能是重述主要论点。它提醒读者您主要论点的优势，并重申支持这些论点的最重要证据。为此，请清楚说明与您在文献中发现的问题，争议或差距有关的研究问题的背景，背景和必要性。但是，撰写结论不只是简单重复撰写发现和结果。撰写结论请遵循以下一般规则：

用清晰，简单的语言陈述您的结论。重新说明您的研究目的，然后说明您的发现有何不同或支持其他研究的原因，以及为什么您的研究对有关您的主题的整体研究做出了哪些独特或新的贡献？。

不要简单地重复您的结果或讨论结果，而是归纳总结论文中提出的论据的综合，以及它们是如何解决研究问题和研究的总体目标的。

如果您尚未在文章的讨论部分中进行说明，请指明未来的研究机会。向读者提供了证据强调需要进一步研究，表明您对研究问题有深入的了解。但是清注意：如果您对主题进行内省性思考，请不要做无端的推测。内省意味着要以自己的作者身份去尝试更深入地理解问题，而不是猜测可能的结果或弥补没有证据支持的情况。结果部分要简明扼要得出令人信服的结论。

3.    小结

本文结合作者本人担任多份同行评审期刊特约审稿人的经验，通过综合回顾和引用前人在这些领域的研究成果，结合作者本人对已经发表的文献，以及作者本人参与审稿的稿件包括获得接受出版和拒绝的稿件的结构和格式进行分析后，为该领域的新手撰写高质量的研究论文提供了循序渐进的写作方法和指南，讨论了新手作者的常见问题和错误，推荐了一些技巧，并重点介绍了如创建有效的标题，摘要，引言，理论框架（文献回顾），方法，结果，讨论，结论部分。本文略去了参考文献一节。因为这个假定新手作者在大学和研究生阶段已经得到了良好的训练，就不在本文中再次重复。如果新手作者阅读本文后能在写作同行评审期刊文章时觉得有所帮助，本文的目的就算已经达到。

参考文献

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How to write a high-quality peer-reviewed journal article?

Ping Fu

Central Washington University

Ellensburg, WA 98926

 

Abstract: This paper uses empirical study and literature review method to analyze the structure and format of scholarly articles published in various peer-reviewed scholarly journals in the field of Social Science and offer the novice author in this field a step-by-step guide to prepare a high-quality manuscript for a peer-reviewed journal and get it published. Common problems and mistakes made by the novice author will be discussed. Some techniques such as creating an effective title, abstract, introduction, literature review, method, results, discussion, and conclusion will be recommended.

Keyword: peer-reviewed journal article, structure, format, guide

作者介绍：傅平，美国中央华盛顿大学图书馆图书馆学教授。Ping.fu@cwu.edu.

 

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