最近有个热门的话题，即所谓中国的世界一流大学。国内其他大学是什么情况我不清楚，但身为交大学子对交大还是略知一二。 还依稀的记得在去年秋天刚入学的时候，系主任信心满满的告诉我们，未来十年，物理系要成为世界上最好的二十个物理系之一，因为到2020年交大要成为世界前20的大学（貌似逻辑不通啊，没有任何因果关系）。等到今年春节回来，突然发现交大在2013年就要成为世界前20的大学了。当时我就在心里犯嘀咕，我2012年从交大毕业，只是一个在世界上不入流学校的毕业生，而我的下一届他们一下子就成为世界前20大学的毕业生了。真不知道招生办的老师们会有何魔法，能将世界上的大批精英招至交大门下。留意一下大一的新生，发现他们长得也很像人类啊，没发现九头六臂的，想必他们即使比我们强，也不会强到让我们望其项背的地步。后来看了《2012》才找到一个合理的解释。预计到了2013年世界上仅存20所大学吧。 上面说了一大段废话，内容虚虚实实，纯属娱乐。言归正传，我虽然不知道世界一流大学都具有些什么特征，但一所大学培养不出一流的学生肯定不是一流的大学。上周的政治课，老师让我们谈一谈苏联十月革命为什么取得成功和8.19为什么失败。这个题目早在开学之初老师就已经布置好了，我们可爱的数学、物理跟药学的研究生们也是做足了功课，查了很多资料。只可惜，在课上讨论过程中，他们仅仅是照搬了别人的观点，没有自己的观点，甚至连支撑别人论点的论据都省去了。。。。。。我个人认为，评价一个研究生的好坏不仅看他PAPER发了多少，更重要的是他在研究生期间是否养成了独立思考的习惯，敢于向权威质疑的胆量。而这，不仅仅是学生自己的事，更是学校的责任。 四月的最后一天，牛津大学校长Hamilton来交大演讲时说他非常喜欢学生对他质疑。大学是培养学生独立思维能力的地方，教育的目的应该是引导学生走向独立。每一代人都会给世界带来全新的视野，学生们应当向教授提出新的建议。这种质疑不是对教授本身的挑战，而是观念上、思想上的挑战。

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