经常跟学生讲，不要死记硬背，要完全跳出中学的学习模式，要在理解结构的基础上去领悟，往往能达到事半功倍的效果。可是，学生似乎是似懂非懂地点点头，又去记忆去了。这个过程的领悟不是一蹴而就的，需要花费时间去细细揣摩，然后顿悟。做科研其实也是一个道理，似乎一味地跟踪模仿永远停留在初级阶段，究其原因类似于初级记忆，无法掌握文章的结构和思想，则科研永远处于低层次的“量”阶段，要想要取得突破，专注又是一个必备的基本情商要素，另一个要素是深入凝练一个方向并沉下去，掌握这个领域的思想和结构，才有可能解决这个领域的难题和痛点。实际上，从这方面来讲，科研和教学是能够统一起来的，教学其实除了灌输学生的具体知识外，更多应该融入一些结构性知识，“授人以鱼”和“授人以渔”都应该要，比例为1:1，学生一时半会可能弄不明白，但是总有一些学生在将来遇到某些事情时，会顿悟老师讲过的结构性知识的。所以我们经常讲，头脑中留下来的都是干活和精华，其实这些东西才是结构。

    对于老师来讲，这样的教学方式也可以让教学和科研统一起来，而不要对立起来，当然对于一个老师的要求也比较高，总之，对于“青椒”来讲，尽早往这方面努力，不失为一个优秀的人才应该具备一种能力。另一方面，智商领域的结构性理解可以平行移动到情商领域，能同时做到这两点的人，应该具备这样一种能力：在他进入一个领域后，刚开始还未能完全融入团队和领域，但后来迅速找到感觉，快速融入小环境，不仅干活又快又好，而且脑子灵活，逐渐变成团队的中坚，这就是我们所说的人才（或者天分），大家看看，C罗就是这样一位天才，不论在英超、西甲还是在防守能力强悍的意甲都能攻城拔寨，证明了自己的天分和能力，这些结果看似轻松，实质上是一个人智商和情商的结构性综合，情商更多体现在一个人内心深处的一种发自内心的强大力量，这股力量推动一个人无论身处何境，内心都无比强大，自信心永远不会被摧垮，专注力也是情商中一种非常重要的力量，而智商则是一个人运用知识和技巧解决问题的方法和能力。掌握结构规律的人才，其本身的学习能力也变得非常强大，只要他们对某个领域好奇并愿意尝试，那他们往往很快就能掌握这个领域的一些关键结构性知识和方法。对于一个团队负责人来说，不仅个人应具备这样一种个人能力，更多还应该体现在领导艺术上，其中一个重要方面是为团队提供一个良好的小环境，这种小环境利于良性竞争、协作精神，成果产出。

    总之，思想深度上不去，行动必然低效和乏力。