学术创造来自对宇宙万物内在规律的深刻且诚实的洞察。没有深刻性则达不到足够高的学术层次，而没有诚实更无法成为真正的学术。诚实、客观、公正地去认知自然和宇宙万物是学术创造的必要前提。尽管不同人或不同角度下对客观、公正的理解时常会出现偏差，但主观上故意甚至恶意曲解或歪曲客观、公正的话，这种精神特质和精神氛围对学术创造是极大的阻碍和伤害。

完全相同和相通的道理是，学术创造力的形成，也同样必须建立在诚实、客观、公正的精神特质之上。不敢或不愿追求诚实、客观和公正，而是经常玩厚黑、捣糨糊的话，长此以往其思辨分析能力很容易成为一团浆糊，也就无以达至真正深刻的认知高度。此外，若还经常是非混淆、是非颠倒的话，这种精神特质、精神氛围更会导致学术创造力无法得到真正的提高和升华。

一个具有统计意义规律的现象是：功利心太重、不敢/不愿坚守公道正义或是过于道德败坏的人，几乎无一例外地都做不出像样的好学问，或是即使曾经做出过好的学问，但当其逐渐深陷这种深渊无法自拔时，则必不能再做出好的学问。究其根源，就来自其缺乏对诚实、客观、公正的尊重和遵守，而这正是一种具有逻辑因果关系的因果报应现象。

最后的推演式结论是：学术创造力不仅与智力程度有关，更与人格是否健全、心理是否健全、尤其是是否内心有公正求实之心是密不可分的，且呈正相关关系。这就是学术创造力形成机制中的因果报应现象（或者说这就是一种具有科学意义的因果报应机制）。