刚才出门散步，遇到女儿同学的外婆刚买菜回家。互相打过招呼之后，我正准备接着走路，老人家却停下来向我抱怨起现在的孩子们（包括她外孙女）的学习之苦，我回应道：“唉，我女儿何尝不是这样，您再看看咱们小区里，都是大周末的，什么时候有孩子能出来痛痛快快地玩耍？有必要让孩子们为学习都紧张成这样么？一个二个才小学几年级就开始近视了。这种教育是典型的拔苗助长，把小时候的我放在现在，估计我都要跟不上，因为我小时候也不是早发育的机灵孩子...”

简短地聊完后，在散步的路上，我突然联想起两个词“寂静的春天”和“寂静的童年”。为何会联想到寂静的春天呢？事实上，《寂静的春天》是一部世界著名的环境保护科普读物，在环境科学领域被认为是标志着人类现代环境保护思想启蒙的代表性著作。这本书是由一位名叫雷切尔·卡逊的美国生物学家，花费了大量心血，对以DDT为核心的环境污染进行了系统的科学调研和总结（期间还承受了巨大的压力甚至污蔑），最后编撰而成的科普性著作。这部著作的核心脉络是这样的：在流年似水的日常生活和工作中，卡逊夫人逐渐发现，春天这样一个原本应该到处鸟语花香的美丽季节，竟然渐渐地变得没有了生机：花香依旧，却不见了鸟儿的啼鸣和昆虫的吟唱，成为了死寂一般的春天。对此，她进行了大量的实地调研和科学分析，最终得出结论；是由于人类活动对环境的污染导致了许多动物灭绝和生态破坏，从而导致了“寂静的春天”。

而今环境污染治理正如火如荼地进行，总体前景是乐观的，只要世界各国（包括中国）都理性地科学应对，彻底加强环保法治、环境信息公开和环境监管，最终有望彻底改变“寂静的春天”。

然而一波未平一波又起，这些年我们身边出现了另一个令人失望甚至难堪的寂静局面：寂静的童年！

即使是在节假日里，大量孩子们都没有得到应有的玩耍和休息，而是寂静地呆在书房或是各种补习班里默默学习，这种寂静同样是对我们的子孙后代的可能伤害。过犹不及是先贤们早已揭示的道理，拔苗助长更是古人早已给出的告诫，仅仅为了考上好大学，而不是真正为了塑造完整的人格和认知体系；无视绝大多数儿童的智力发展规律和身心发展规律，仅仅为了考分高和早日掌握那些初级知识，就要剥夺孩子们正常的童年乐趣，反复强化练习，超前教育、超前学习，造就超高的近视率和过高的学习心理压力，这种“寂静的童年”，真的是孩子们需要的么？是家长们需要的么？是教师们需要的么？还是中小学教师业绩考评体系需要的？

雷切尔·卡逊当初仅仅是位普通的女教师，但她以自己对自然万物的满腔热爱和对子孙后代的高度社会责任感，投入到地球的环境保护事业之中，并最终对推动人类的现代环境保护行动发挥了重大的作用，也成就了自己的人生价值。希望各位对自己的孩子发育成长有真正责任心和长远眼光的家长们，以及各位未来的家长们，以及各位从事教育工作和教育研究的有识之士，可以在这个方面多做些工作和调研，如果能通过实际调研和科学分析，早日拿出类似《寂静的春天》这样的科普性著作，及时改变当下的不良教育格局和过激的初等教育竞争，也许你就是下一个载入史册的雷切尔·卡逊。

2016.11.20

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