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爱因斯坦大致说过这样的话,学术研究的妙处就在于掩盖思想的起源。的确,阅读文献时我们常常能感到阻碍和困惑:作者是怎么想到这一点的呢?作者为何不讲得更清楚一点呢?有时我在想,作者大概是怕唬不住人吧。对于国内的数学论文,更是让人感到摸不着头脑:很多连引言都没有。见鬼去吧。教科书更是搞封闭建设(简称“封建”)。我在读研期间形成这样一种逻辑:功效即目的。意思是说,你所遇到的情况,其实就是有意设计成那样的。理论家们最擅长的事情就是搞“过河拆桥”,省略N多中间的推导过程,似乎不让读者付出足够的代价,读者就不会感激他们似的;又或者因为读者付出了很大代价,于是对着干就不划算,不如跟进,还可以分一杯羹。而既然读者付出了很大的代价来恢复那些中间过程,自然不愿意“便宜”他人,照例在自己的文章中省略那N多中间步骤。What a scholar ! 在我的眼里,那些掩盖思想起源的作者,比起以偷窃为生的作者更加卑鄙可耻,因为后者只是出于无知或迫于生计,而前者既然有能力搞出研究却又遮遮掩掩,大搞“white box”,让他人做睁眼瞎,很难让人去尊重他。数学界就有这样的故事:两位作者合作研究,其中一位写完初稿让另一位(院士)修改,改完了原来的作者说他自己都看不懂了。
下面是我今天带着这些问题所做的调查(不是很切题,只是接近我的问题)。
http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_mathematics
http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_important_publications_in_mathematics
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GMT+8, 2024-10-19 21:26
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