汤旭光同学的博文链接：http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=288223&do=blog&id=459537

    这位同学，既然你转载了这样大篇幅的内容，就意味着你是同情当事人的。科学共同体的健康发展需要参与的人共同来维护。导师的责任是根据学生的特长和兴趣帮助其选题、共同探索、指点方向、提供建议、修改文章、关心学生的生活等。如果没有导师的指导，学生自己摸索的话，工作的质量和效率都会很低，甚至什么也做不出来，更不要说超过发达国家的学生。如果导师实在办不到这些就不要招学生，以免双方不愉快。

    对于那些招了学生但不指导的导师，学术共同体中的参与者（包括老师、学生和学术组织）都有权质询甚至指责，并促其改正。国内学术界对于此类事件的冷淡反应令我感到不解。难道多数导师都不怎么指导学生，所以忌讳谈论这些事情，以免被自己的学生笑话？我的学生我会传授给TA课题所需要的知识（当然也会适当留一些让学生自己学习和探索），有时还会帮着学生调试程序。即便这样我也感到做得很不够，尽管我时常感到学生的志向似乎不在于做学问。但是，我认为，导师应该从正面影响学生，而不会因为学生的负面态度减弱指导学生的积极性。

以上。

注：因为你是在明处的博主（贴出照片），故与你理论。

最后修订：2011.6.30