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午夜随想（加贴）
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【下文是群邮件的内容】
导师能告诉学生什么？
* * *
美国出现了“全新的年轻的科研方法”。原致辞没有展开论述， 该博文
分析认为， 这种科研方法是先有理论预测/发现，再有实验证实/发现，
较传统方法反其道而行之。
.
博文没有给出原致辞的出处，上面第二个链接是昨天搜索时找到的。
期间又连带找到几篇旧文。有一篇提到*“在科学前沿做研究一般要经
历很痛苦和很快乐两段时间，我想，最重要的一点就是在困苦时要有
两个精神同时存在，一个是不放弃，要坚持下去；另一个是觉得做不
下去得换个方向” 。其中也提到对狄拉克的欣赏。
.
回到开头的问题。“常识”自然不必去讲，其它的好像也没什么可说的。
又或者，给一个学生讲了就认为讲过了。可能，蒙蔽就是这样产生的。
其实，很多事情往往只是个权限问题。那些常识在本科阶段讲或在研
究生阶段讲，又有何不同呢？也就那么几句话而已。
.
或许，有了权限、进入了做研究的上下文，常识就会起作用吧。
https://blog.sciencenet.cn/blog-315774-1043059.html
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