大家都说大学要有特色，但究竟什么是特色呢？特色就是有什么特殊优势的专业吗？我认为不是！特色应该是整体的办学理念和办学风格的体现，而不是重点发展哪个或哪类专业。学校的特色是在长期的历史中形成的。我国的学校由于在一个较长时期内分专业办学，所以，在有的学校就形成了某些强势专业，但强势不等于特色！强势专业由于专业特性的关系，在原有教师中形成了一些特色教风和工作作风，在学生中形成了一些特色学风。还有一些长期形成的独特办事模式。当新时期大学扩办以后，这些特色可能迁移传播到新的专业中去，这样形成的特色是可以肯定的，但是，也不能过分固定化，而要顺势而为，应该一切为了高水平的教育教学质量，应该允许变化。所以，特色是自然而然的，不是人为培育的，更不是在大学章程中有意为之！

      现在一些大学把进一步发展自己的强势专业作为办学特色，甚至写进大学发展规划，这是非常有害的，是对其他专业教师和学生的歧视和不公。有些学校为了发展特色优势专业，对这些专业的教学条件大力投入，而弱势学科的基本实验和实践条件都难以满足，教学资源包括办公资源也差距很大，但是，学生们的学费却基本相同。实际上，对不同专业教师的不公就是对学生的不公和歧视！

      由于各类专业的社会特性有较大差别，所以有些专业在社会上可以争取到较多资源。这里建议，学校资源在整体上要对各个专业平等对待，同时对各个学院和系科给与较大的活动自主权，可以对自己争取到社会资源有较大的支配权。如果要额外占用学校整体资源，则应该支付一定费用，这些费用成为学校的整体资源，可以用于发展加强弱势学科。

      关于各类专业的基本办学条件，我认为这可以由教育部负责审批。首先，对于大量传统成熟专业，教育部可以组织专家形成专业教学指导委员会（这个已经有了！），由委员会制定办学标准，如基本课程和基本实验（包括计算机软件）与实践要求，这些条件不具备就不能开办相关专业，专家必须到具体学校一一对照验收备案，不能只看文件资料。对于新兴专业，则由学校提出申请，列举办学条件要求，由委员会讨论批准，然后到学校落实验收备案，最后批准办学招生。