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读科学史演义有感
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真的非常感谢网友zhounengjuan的贡献，上传了科学史演义（1-4）。
当我翻开这本书之后，我就爱不释手了，每天实验也不想做，总想着书里面的科学家和科学家故事，他们和我们一样是凡人却又是多么了不起啊！
大凡那些伟大的科学家是何等的聪明啊，但是自古以来聪明的人又是何其多，却不是每一个聪明的人能够成为推动历史推动科学的啊！一个伟大的科学家，除了了不起的智慧，勇气又是何等的珍贵。哥白尼提出日心说，随时都有可能遭受宗教的迫害，布鲁诺誓死坚持日心说，布鲁诺宗教的迫害下至死也没有放弃自己的真理，如果没有打破传统“地心说”和坚持真理的勇气，就不会有现代科学的开端，我们也不会生活在这样的文明社会里。在我们这个国家，很多科学家都非常了不起，但是在各种因素的影响下，往往没有勇气坚持自己的正确观点，也没有勇气反对错误的观点。科学的发展道路就是推翻旧的科学体系建立新的科学体系，社会制度又何尝不是如此呢？
大凡那些伟大的科学家，不一定出身于上流社会，恰恰很多伟大的科学家，由于出身条件不好，在从事科学研究之前，都是社会底层的劳动人民。比如物理学家焦耳是个酿酒匠，电学家斯特詹是皮鞋匠，但是这些人都有一个共同的特点，勤于自学。纵观历史上那些天才，哪一个不是靠自学。虽然自学成才的不一定全部都是天才，但是天才往往都是靠自学成才的。然而中国的教育呢，孩子一出生，父母亲和老师就使出全身招数进行填鸭式教学，教育小孩子像装麻袋一样，恨不得把整个宇宙也装到小孩子的脑子里面去。
大凡那些伟大的科学家，除了勤于自学，还有就是往往得到了好老师的指点。开普勒得到天文学家第谷一生收集的所有天文学资料才开创了开普勒第一，开普勒第二，开普勒第三定律。牛顿在三一学院上学的时候，巴罗老师的悉心栽培他，教会了他自然和数学知识，成就了牛顿后来所以的成就。爱迪生从小就喜欢问问题，在问老师2+2为什么等于4而被老师训斥了一顿之后，他明智的母亲觉得这样的老师不能教好学生，毅然替爱迪生退学，自己在家里教他学习。有了好老师的指点，就如同攀登高峰有了阶梯，在茫茫宇宙中有了前进的方向，新生小苗有了肥沃的土壤。但是中国的教育往往是在扼杀天才，因为中国的老师永远都在强迫学生学习书本上的知识而从不鼓励学生学习课外知识。在中国，即使拥有了爱迪生这样的人，遇到同样的问题的时候，中国的母亲100%是责备自己的儿子没有听老师的话，绝对不会去怀疑老师的教学方法。
大凡那些伟大的科学家，之所以能够推动科学的发展，推动社会的进步，都是因为他们站在了科学巨人的肩膀上。牛顿就曾经说过他之所以成功，就是因为站在了巨人的肩膀上。牛顿发现万有引力之前，已经有哥白尼、布鲁诺、伽利略、开普勒等天文学家奋斗了100多年。爱因斯坦之所以发现相对论又何尝不是站在了牛顿的肩膀上呢？中国有无数的科学家在为科学奋斗，可是一辈子都没有找到正确的奋斗方向，就是因为不知道谁才是该领域真正的科学巨人。是那些发CNS文章发的最多的吗？是那些名气最大的吗？是那些经费最多的吗？中国的大多数科学家不就是在追求这些吗？（到底什么样的人是科学巨人，需要另起帖子讨论）
https://blog.sciencenet.cn/blog-315294-392311.html
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当我翻开这本书之后，我就爱不释手了，每天实验也不想做，总想着书里面的科学家和科学家故事，他们和我们一样是凡人却又是多么了不起啊！
大凡那些伟大的科学家是何等的聪明啊，但是自古以来聪明的人又是何其多，却不是每一个聪明的人能够成为推动历史推动科学的啊！一个伟大的科学家，除了了不起的智慧，勇气又是何等的珍贵。哥白尼提出日心说，随时都有可能遭受宗教的迫害，布鲁诺誓死坚持日心说，布鲁诺宗教的迫害下至死也没有放弃自己的真理，如果没有打破传统“地心说”和坚持真理的勇气，就不会有现代科学的开端，我们也不会生活在这样的文明社会里。在我们这个国家，很多科学家都非常了不起，但是在各种因素的影响下，往往没有勇气坚持自己的正确观点，也没有勇气反对错误的观点。科学的发展道路就是推翻旧的科学体系建立新的科学体系，社会制度又何尝不是如此呢？
大凡那些伟大的科学家，不一定出身于上流社会，恰恰很多伟大的科学家，由于出身条件不好，在从事科学研究之前，都是社会底层的劳动人民。比如物理学家焦耳是个酿酒匠，电学家斯特詹是皮鞋匠，但是这些人都有一个共同的特点，勤于自学。纵观历史上那些天才，哪一个不是靠自学。虽然自学成才的不一定全部都是天才，但是天才往往都是靠自学成才的。然而中国的教育呢，孩子一出生，父母亲和老师就使出全身招数进行填鸭式教学，教育小孩子像装麻袋一样，恨不得把整个宇宙也装到小孩子的脑子里面去。
大凡那些伟大的科学家，除了勤于自学，还有就是往往得到了好老师的指点。开普勒得到天文学家第谷一生收集的所有天文学资料才开创了开普勒第一，开普勒第二，开普勒第三定律。牛顿在三一学院上学的时候，巴罗老师的悉心栽培他，教会了他自然和数学知识，成就了牛顿后来所以的成就。爱迪生从小就喜欢问问题，在问老师2+2为什么等于4而被老师训斥了一顿之后，他明智的母亲觉得这样的老师不能教好学生，毅然替爱迪生退学，自己在家里教他学习。有了好老师的指点，就如同攀登高峰有了阶梯，在茫茫宇宙中有了前进的方向，新生小苗有了肥沃的土壤。但是中国的教育往往是在扼杀天才，因为中国的老师永远都在强迫学生学习书本上的知识而从不鼓励学生学习课外知识。在中国，即使拥有了爱迪生这样的人，遇到同样的问题的时候，中国的母亲100%是责备自己的儿子没有听老师的话，绝对不会去怀疑老师的教学方法。
大凡那些伟大的科学家，之所以能够推动科学的发展，推动社会的进步，都是因为他们站在了科学巨人的肩膀上。牛顿就曾经说过他之所以成功，就是因为站在了巨人的肩膀上。牛顿发现万有引力之前，已经有哥白尼、布鲁诺、伽利略、开普勒等天文学家奋斗了100多年。爱因斯坦之所以发现相对论又何尝不是站在了牛顿的肩膀上呢？中国有无数的科学家在为科学奋斗，可是一辈子都没有找到正确的奋斗方向，就是因为不知道谁才是该领域真正的科学巨人。是那些发CNS文章发的最多的吗？是那些名气最大的吗？是那些经费最多的吗？中国的大多数科学家不就是在追求这些吗？（到底什么样的人是科学巨人，需要另起帖子讨论）
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