我想说的研究生兼职做某门课助教的这种情况，不是国内以前年轻老师当助教的情况，多谢15楼的老师指明！
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最近看到研究生收学费了，各路老师都在分析利弊。有一个说法是要设置奖学金，但是我读了这多年书，反正奖学金是没分到过。公不公平我也不知道，不过从数量来看除非是国家级别的奖金，一般不够抵消国内本科学费吧（我知道的只是本科那会儿的5000奖学金，但是我学费是5850）。

国外收费多年了，大家读书还是读的很好，一个原因是研究生可以申请助教（TA）助研（RA）的位子获得工资。
先说助研，据我所知，国内大学的研究生大家都是助研的角色吧，天天除了上课基本在实验室干活，每月有几百补助性质的钱。国外的助研是由导师付钱的，所以给的很高。但我从一些博文看来的信息是，导师的基金什么是不能随便用于提高研究人员待遇的。不过国外很多大学助教的钱是系里出的，所以国内大学也不妨设置这么个岗位。

个人感觉，助教的作用非常大。
对当助教的学生：
1） 通过工作获得工资，自给自足交学费；
2） 锻炼交际能力，不善口才的可以锻炼，将来工作，作报告的能力很重要吧；
3） 扩大交际圈，一心扎实验室，导致很多硕博基本不认识什么人，聊天也就paper paper的
4） 全程跟着教授讲本专业课程，俗话说，教师学的比学生多，温故而知新也是好的吧
5） 和教授接触时间加长，很多名导师不怎么见得到，但是上课他们还是得出现吧

对选了课的本科生：
1） 反正国外学生对助教的依赖挺大的，很多东西学生间交流比教授学生间更容易
2） 教授天南地北不知道哪个大学毕业的，助教是本校的，校园文化传承
3） 一门课教授两人都很少，所以多一个助教相当于多一个老师
4） 工科教授很少自己动手了，但是助教作为硕博学生正是动手的阶段，最适合理论课外的演示

对开课的教授：
1） 万一哪天出差了，找其他老师临时顶班，不如让全程跟课的助教顶上，尤其是讲解的章节正是自己实验室内研究的，自己学生比别人更了解
2） 节约时间
3） 对当助教的学生更了解
4） 通过助教反馈学生学习情况，上课教授问“大家有什么问题”，有人理您么？
5） 说不定帮您找个好学生

我觉得助教岗位的存在是非常有利于提高教学质量的，所以正值研究生收费，不如专门设置此岗位解决学费问题。
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以上，我猜，有点道理吧。呃，起码不全是废话吧。

新年快乐！



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