一个社会的可持续发展离不开教育，教育传承着一代人对世界科学的认识。最近几年，媒体开始广泛关注留守儿童的问题，这是一件好事，因为认识到问题的所在，是找到解决方案的第一步。

留守儿童除了对教育资源的需求，很多时候还需要关爱与理解。作为一个曾经的留守儿童，我一直能记得自己敏感的内心，很多时候明明想要的东西却也没有勇气说出来。小时候姑妈买了苹果回来看望爷爷奶奶，但是我却不敢开口说要吃苹果，只是用发现新大陆的语气说，“哈么香来啦（什么东西好香啊）”。当然姑妈非常善解人意，把苹果拿给我吃了，但是从头至尾我也没能说出一句想吃苹果。或许村里有个谁会欺负自己，但是说不说也没什么分别，父母都不能关心我们，谁还会在乎呢。成长时，我会对别人多一分怀疑，没有那么容易相信别人，相对的，也会多一份独立。如果可以时间可以倒转，做一些改变，我也希望可以对别人对一份信任与依赖，而不是孤单地坚强与独立。

我们不应该只是追随着社会的热点，其实城市学生的教育，大学或者研究生教育也还存在着这样和那样的不足。希望我可以带着你，一起沉下心来，去审视、去改进教育方面的不足。    这一章写下我对不同层次阶段教育改革的殷切希望。希望会少一些像我一样的留守儿童，学生们成长时可以少走一些弯路，毕业时多一些竞争力。学生们在学习的过程中可以在现实与理想之中找到一个好的平衡点。