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如何进行有效的理科学术讨论
科学发展—理科讨论
最近李铭老师和我的学术讨论可以说严格按照王云平老师的五点如何进行正常有效的科学讨论的意见进行的,从来没有人身攻击等情况。第一阶段进行得很好。双方都有收获。但是最近的学术讨论卡壳了,讨论了约20个回合(见下方),还停滞不前、一时找不出原因。
问题的焦点如下(如果不对请李铭老师评论,我再修改):
(a) 我主张:“耗散”与 “非耗散”是一对概念,“不可逆”和“可逆”是另一对概念。两者不能等同或混淆。
(b) 李铭老师主张:“耗散”与 “非耗散”是一对概念,“不可逆”和“可逆”是另一对概念。两者是等价的。
相互关系见解不同示意图如下: