从去年开始，爸爸开始关注科学网博客，我的博客也成了家里的热门话题，昨晚回到家，当然就是热烈地讨论教育和学生的问题，难得地跟大家叨叨这些年跟不同类型的学生的故事，好的当然是多数，可是问题也是不少，问题也是多样的，有很多的比昨天写的这个故事更有意思的，也有性质很恶劣的，也有我跟不少跟学生说过的不客气的话......躺在床上难以入眠，不禁打开电脑又翻出这些年带学生的毕业论文翻看，本科毕业设计、硕士论文、博士论文，加起来也有不下50个学生直接在我这里毕业了，尽管还有不少还在周围，可是大多数还是联系不多了，学校也是所谓“铁打的营盘流水的兵”，进进出出，林林总总，形形色色，在这里又开心也有失落，有进步也有不少让人失望的问题，可是大多数都还是很正常地毕业了，在各个行业里发挥作用，想起来这些年的教师生涯，真是感慨万千：

记得有一次先生的姐姐来北京，我正好在外出差开会，在家里住了一个礼拜，我终于在她走之前赶回来见了个面，姐姐是小学的特级教师，她说：“你怎么这么忙啊？”我说：“没办法，学生多，事多，出差多，紧张。”她说：“那多带学生是不是多发工资呀？”我说：“是我多给学生发钱，学生的助研费都是我发的，跟我的收入没关系。”姐姐当时就说了一句经典：“傻呀？既然跟咱收入没关系，还带那么多学生干啥？自己整得hou老累的！”

这就是我这个普通高校老师的真实写照吧，你热爱教学、喜欢科研，你带学生认真，想对他负责一些，不仅要付出精力、体力和智力，还要付出经费（每个项目最多只有15%可以发助研费）！可是，学生还不一定领情，你要求严、说得多、规矩大，那你就是那个“恶人”！周围多的是“事不关己，高高挂起”的人，周围多的是“混混就可以拿文凭”的例子，你这样要求是无异于“自虐”！可是，怎么办呢？不知从何时起，见到学生的第一面总是摆着这些话：“没有不可教的学生，只有不会教的老师”，“每一个孩子都是一块璞玉，需要老师去雕琢“......所以每一次都选择了义无反顾地再跳进去做那个“要求苛刻”的老师！遇到问题真的不可怕，像去年的师生夜话，不也是从学生反应问题开始的吗？到今年我只要在学校几乎就有学生推开我的门来谈，不管他们是不是我的研究生、是不是本校的，是不是我认识的，只要是愿意来交流的，我都是热烈欢迎的，尽管很多时候我帮不了他们，可是做个倾听者和解惑者，看到孩子们皱着眉头忐忑地进来、舒展着眉头开心地出去，还是很开心的，这也是我做为一个普通教师的职责所在吧！累一点儿，不是啥事儿！

可现在很多时候的问题是你不知道问题出在哪儿，这是我写上一篇博文的初衷，我真的很努力去跟他交流，可是他总是一声不吭，你不知道他的问题到底是什么？！这让你无从下手，这时候真的是心很累、很烦恼！交流必须是双向的，如果总是我在问，你什么也不说，你也没有交流的欲望，这永远都不是交流也永远都不能达成互信和合作，就像以前说的：老师再好说破嘴也不抵不上你真正的心动，你的心不动，谁也推动不了！现在就有很多这样的例子啊，你说怨谁？老师强势？学生内向？需要耐心去开导？怨谁又有什么意思呢？总之事情是摆在那里的很不成功，每个人都很不开心！

一夜难眠，早上起来，妈妈准备好了简单的早餐：稀粥、馒头和咸菜，睡眼惺忪地坐在饭桌前，还在为昨晚的事情烦恼：“你说这教学生真是累啊！”

妈妈说：“你累是应该的，你记得你上次批评那个不拿钥匙的学生了吧？现在是不是进步特大？”

“可不是吗？他现在是我们学生中的明星啦！做事特别积极主动，好主意特别多，还积极帮助别的同学！”

“这就是啦，你这做老师的，在学校把学生教育好了，他们出去就多一粒金子、少一粒沙子，在学校教育不好，出去都是社会的沙子，那不就完蛋了！所以，你累是应该的！”

对呀！教育学生，我累是应该的，这就是我一个做教师的职责所在！谢谢老妈！谢谢老妈这点睛式教诲！我立马打起了精神，三下两下吃完饭！跨上自行车象离弦的箭一样向办公室飞驰而来，今天还有很多学生的事情等着我处理呢！

再次感谢妈妈在这关键时刻的指点：做个老师，教育学生，累是应该的！

相关专题：导师与学生
转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自张海霞科学网博客。
链接地址：https://blog.sciencenet.cn/blog-299-746705.html

上一篇：好的研究生：动嘴与动腿，缺一不可！
下一篇：致敬曼德拉先生，这个神一样的男人！