刚刚看到尤小立老师的文章《把教学资源和权利还给一线教师》，感觉与我心有戚戚，特别是这一段：“毋庸讳言，当下大学的课堂教学正处于前所未有的失序状态。表面上，所有大学的课堂教学都在有条不紊、按部就班地进行着。其实，大多数的课堂教学得以维持，主要靠的是一线教师的良心。他们不忍自弃，也不忍抛弃那些正处于求知欲最强阶段的学生。”

作为一个工作在一线的教授，其实一直是大力支持和鼓吹教授给学生上课的，而且自己的课也在越加越多，主要原因就是这句话：“不忍自弃，也不忍抛弃那些正处于求知欲最强阶段的学生”，看到学生们对知识和未来充满着渴求的眼神，那一刻，作为一个老师，我真的不忍心放下他们不管，看到他们写给我的信、跟我说的心里话，我更是感觉到务必要上好每一门课，甚至主动去开更多的课，就是因为学生们喜欢、有所收获。这一点也在另外一个教课很好的年青老师那里得到了印证，昨天我们两个一起去科技馆做一场科普讲座，他是一个非常著名的上课很好的副教授，在学生中有口皆碑，聊起来上课的这些事情，他的感慨比我多，因为他上的课更多，每门课都花大量的时间和精力准备资料、实验、跟学生交流，他的课是最受学生欢迎的，课程的创新性很强，可是，这位全校知名的副教授不但评教授很难，连评“全校十佳教师”的候选资格都没有！何其不公平！

在大学里，现在还在坚持着、支撑着、真正上课好、对学生负责的中坚力量是这样一批干良心活的自虐狂！环顾四周，那些马马虎虎上课、信口雌黄、甚至根本不上课，而挖空心思把时间用来搞课题、拉关系、抱大腿、造成果的正副“叫兽”和“烟酒员”们，职称、待遇、生活的光鲜程度什么都比这些有良心的自虐狂要好，这就是目前中国高等教育界活生生的现实！不改变评价体制、不尊重教育的客观规律和事实，再多的法规和条例都是虚设，再增加更多的头衔和荣誉都是徒留笑柄！

教育的出路在于尊重教书育人的本质，从根本上提高教师的素质和业务能力，与时俱进地进行课程改革，踏踏实实地抓好每一级的教学环节，尊重学生意志、尊重客观规律，这比什么都重要！评比不可少，可是不公平的评比是严重的伤害和自我矮化，教育作为国家的基石，不能再自甘堕落啦！所谓：别让雷锋吃亏，象雷锋一样做好事的就会蔚然成风，但是如果身边的“雷锋”都活得很惨，一定没有更多的人去学他，这就是社会风气的形成！如果大学的管理者们能够让这些有良心的自虐狂们能看到希望、得到支持和公正的评价，更多的人就会主动认真地对待教学、提高教育质量，只有大学教师的队伍里多数是负责的、有人格魅力的、有良心的、有社会责任感的老师、而不多数都是经不起推敲的精致的利己主义者（我太敬佩钱先生这个总结了，精辟之极），我们的大学才能真的吸引和培养世界一流的人才，这对于建设世界一流大学所起的作用，比什么都重要！