教育的本质就是培养人。高等教育模式应当分为高等文理教育模式、高等工科教育模式和高等职业教育模式。三者在培养目标、教育对象、培养模式、课程体系结构和实践环节等方面存在显著差异。培养目标的混淆，导致教育目标难以达成，造成了大学学风的持续恶化；教学对象的模糊，自贬了高等教育的文化传承和创造功能；教学模式单一化，造成了大学课堂教与学的双边活动的懈怠和教学氛围的沉闷和解体；课程体系和结构的趋同以及学科的重复建设，造成了教育教学资源的极大浪费。应当积极地、实事求是地实分析三者的区别，探索有效地改革适应我国经济快速发展的人才培养需求的高等教育模式是目前社会共同关注的问题。