5月25日，由上海市人民政府教育督导委员会办公室指导，上海高校分类评价研究基地同济大学教育现代化研究中心主办的“上海高校分类评价青年工作坊”线上举行，来自上海市各高校的160余名专家、学者和评价专业人员参与此次工作坊，工作坊由同济大学教育现代化研究中心常务副主任张端鸿主持。

上海交通大学医学院院校学科发展与评估研究中心张薇薇通过对高校分类评价的共性指标与各类型高校的特色指标进行归纳，指出高校分类评价的观测点与高校发展的关切点联系紧密。她认为，高校分类评价于高校而言要透过现象看本质，努力挖掘数据背后的理念，把回顾性分析转变为前瞻性研究，化被动为主动，主动贡献智慧，发挥高校智库功能。

华东政法大学教育评价研究中心万圆认为，高校分类评价在学校内部要向二级学院分类评价转化。通过二级学院分类绩效评价改革，激发学院办学活力，实现校院良性互动。在二级学院分类绩效评价改革过程中，通过分类不分等，二级学院更加重视特色发展和可持续发展。评价的个性化反馈报告要注重丰富度、针对性和专业性，评价结果得到学院认可。

上海戏剧学院艺术类高校综合评价研究基地陈思提出，高校分类评价结果反馈后运用于高校的建设之中是工作的重点。就高校分类评价的队伍建设而言，分类评价应实现区域内高校的联动，组建上海高校分类评价专业队伍，在后期培训与岗位专业性发展等方面能够增强其规范性，不断拓展人才成长空间。

上海高校分类评价青年工作坊是促进评价工作队伍专业发展的一种尝试，为高校分类评价工作者们提供交流分享的平台，促进评价专业人员的专业化发展，在合作、共享和交流中把高校分类评价工作做得更好。未来上海高校分类评价青年工作坊将进一步聚焦评价指标、数据治理、结果应用等主题，组织专题研讨，助推上海高校分类评价的科学化、专业化发展。