举个例子，当耶鲁大学的教授Nicholas A. Christakis在Twitter上断言“研究生一周至少花60个小时进行科研”后，一场辩论随之展开。一些教授引用已有的研究表示，并不是每个人每周都能花40个小时全身心投入自己的工作的（尤其是有了子女之后），而且不同的院校与部门对科研工作以及竞争力的要求是不一样的Christakis之所以提出这一观点，主要依据是博伊西州立大学在2014年所开展的一个研究项目，该研究表明所有参与调查的教员平均每周工作61个小时。在调研中他们表示周一至周五每天工作10个小时，周六和周日总共工作10个小时，其中很大一部分时间用于参加教师会议以及处理电子邮件。

John P. Ziker作为该项研究的主持者在得知博伊西州立大学颁布了关于教授教学时间的新政策（60％的时间用于教学）后就开始对此进行研究。自此之后，他与这一主题结下了不解之缘，他专门设计出一款APP对参与者的汇报方式进行改良。在接受The Chronicle的访谈中，他提到了研究中新的关注点以及研究下一阶段的一些情况。

Christakis的那条推文恰恰例证了教授们远比美国民众们所想象的要辛苦得多，这对于高等教育的发展也是不利的。因为假如群众们觉得高校教授并没有在努力工作，那么很可能他们不会将选票投给那些给高等教育拨款的立法者。你可以观察一下不同的国家，他们给教师的工资是我们给教师工资的两倍，在高等教育方面他们开展的工作比我们多得多（至少公立高校是如此）。所以我想说的是，任何能够证明我们的研究是有价值的内容都有利于公众们更多的了解、支持高等教育的发展。

Ziker的研究不仅仅局限于了解教授们每周工作的时间，他将研究成果扩展开来，试图解释教授们的收入不高的原因。Ziker表示教授们的工资并不是以小时或分钟来计价，公众们很多时候也并不了解学者们都在做些什么，因此并没有对学者们的工作十分重视。

对于教授工资为什么不高这个问题，巴纳德学院的经济学教授Daniel S. Hamermesh在他近期的研究中也提出了自己的观点，在他看来，学者们工作安排的灵活性是导致其收入不高的重要原因之一。Hamermesh在已经发表的一篇文章中指出，在控制好其他外部因素的前提下，教授们的收入比拥有同等学历的同龄人的收入平均少约15％，而这15％的收入差距中至少有5％可以归因为学者们在工作安排方面的灵活性。

不过在Hamermesh看来，这样的一种收入差距似乎也不是那么糟糕。“我们当然希望能够赚更多的钱，” Hamermesh说：“可是另一方面，失之东隅，收之桑榆，虽然收入少了一些但是我们得到了另外更加宝贵的东西。包括灵活安排自己日程在内的这种自主支配时间的自由，都是至关重要的。”