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为人之父：何时让儿女“被”长大？
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应邀做Panel Speaker来苏州参加一个有关生物技术风险投资的会，会上代表iCubate公司做“路演”首次披露了我们正在做的新的商业模式，还获得了风投们评出的The most promising company的最佳奖项。
会议期间抽空去我父亲的墓地看看，他葬在苏州，因为我爷爷奶奶的墓地也在这里。去看父亲，也让我想到我自己当父亲的责任。前段时间带儿女去北方看了一些大学校园，到了这个年龄，选学校，选学科都是很关键的事。
儿女上大学什么最关键？名牌大学？时髦的学科？按中国传统，总是希望自己的孩子能去名牌大学读书，这个”名校情节“到底是否健康？有什么实际用途？不去名牌大学对他的未来有什么坏处？
儿子很聪明，但是不是非常努力，总是”计划“考九十分以上，但更希望”低空滑过“，结果经常错过目标。这让我想起我上大学时我父亲试图激励我学习，说如果我连续三年当”三好学生“（成绩全优，90分以上）就给我买一部照相机。结果我一直没有照相机。85分和90分的那五分实在太难拿了！看儿子学习，能让我想起以前的自己。
我没有机会去名牌大学，就读的是苏州医学院。当年高考刚刚恢复（我78年入学）能有大学上就非常不错了。可是无数学子们，家长们还是向往北大清华这些名校。可是回头看看自己的成长经历，觉得没有名校毕业对我来说并没有多大的影响。有的到是一股underdog, 不服输， 迎头赶上，超过的动力。
读名牌大学是给父母挣面子的事：“我的儿子上了MIT", 讲起来都很带劲。的确MIT的学术环境远远比一般学校好。可是搞生命科学的，本科在那里读其实没有太大的差别，关键是研究生时候的导师和经历（我儿子也对生物感兴趣，我可没有施加任何压力）。
如果我们做父母的多施加一些压力，Push孩子多学些，再更多地剥夺掉他们的童年一些，进名校读书不是不可能的事。可是那样做真的对他有利吗？我很怀疑。
我不记得我父亲给我很大的压力让我拼命学习，考上名校。我记得的是他的理解和信任，我以前讲过一个故事：在复习高考的紧张时刻，我抽空看电视（那是9寸的黑白电视），我母亲催我去做功课，我父亲说：“让他看吧，能看，说明他有把握。” 有这样理解的父亲，恐怕不多。而这种理解要比空洞的说教有用多了，我看一会电视就回去看书了，而看书时候的心情却完全不同：不是烦，逆反，而是感激理解，希望报答这份理解。
我觉得，对孩子的教育的一个关键问题是我们做家长的什么时候“准许”儿子长大？或者他们什么时候“被”长大？我们从什么时候开始让他们自己做决定？什么时候给他们属于自己的人生道路选择权？
儿子最近对就近在本州读本科感兴趣，我们本来是希望他去外地读书的。是否“干涉”他的决定？如果他能给出一些他选择的理由，真正的理由，那也未尝不可。
孩子们的每一个“大”的决定也同时是对父母的一个试探：你承认我已经长大了吗？如果经常得到肯定的答案，他们的自信心就会逐渐加强。如果我们总是替他们做决定，他们就很难获得成长的机会。
我从我父亲那里得到许多理解，我也希望把这份理解传给我的儿子。我觉得大学期间学知识是次要的，学能力是主要的，而能力里面最关键的一项就是获得自信。自信的获得需要我们这些做家长的能尽早放手，“让”他们长大，让他们做于自己命运相关的决定。
在“防止”他们犯错和提高他们自信之间有一个微妙的平衡。他们还年轻，有犯错的资本；可是等他们成年以后，就很少有获得自信的机会了。
“让”他们趁年轻时多多获取一些自信心，等面对现实世界的时候才能应对自如。
摆脱“名校情节”，淡化“名”的作用，让他尽早发现自己的爱好和追求，这，比上那个大学都强。书本上的东西千篇一律，而人生的经历却可以千变万化的。
受益于我父亲的理解，我很早就建立了自信和对事业的热爱。现在，我希望我的儿女也能得到同样的理解和自信，这，就需要不时地提醒我自己：“让他们长大吧！”
https://blog.sciencenet.cn/blog-290052-380534.html
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会议期间抽空去我父亲的墓地看看，他葬在苏州，因为我爷爷奶奶的墓地也在这里。去看父亲，也让我想到我自己当父亲的责任。前段时间带儿女去北方看了一些大学校园，到了这个年龄，选学校，选学科都是很关键的事。
儿女上大学什么最关键？名牌大学？时髦的学科？按中国传统，总是希望自己的孩子能去名牌大学读书，这个”名校情节“到底是否健康？有什么实际用途？不去名牌大学对他的未来有什么坏处？
儿子很聪明，但是不是非常努力，总是”计划“考九十分以上，但更希望”低空滑过“，结果经常错过目标。这让我想起我上大学时我父亲试图激励我学习，说如果我连续三年当”三好学生“（成绩全优，90分以上）就给我买一部照相机。结果我一直没有照相机。85分和90分的那五分实在太难拿了！看儿子学习，能让我想起以前的自己。
我没有机会去名牌大学，就读的是苏州医学院。当年高考刚刚恢复（我78年入学）能有大学上就非常不错了。可是无数学子们，家长们还是向往北大清华这些名校。可是回头看看自己的成长经历，觉得没有名校毕业对我来说并没有多大的影响。有的到是一股underdog, 不服输， 迎头赶上，超过的动力。
读名牌大学是给父母挣面子的事：“我的儿子上了MIT", 讲起来都很带劲。的确MIT的学术环境远远比一般学校好。可是搞生命科学的，本科在那里读其实没有太大的差别，关键是研究生时候的导师和经历（我儿子也对生物感兴趣，我可没有施加任何压力）。
如果我们做父母的多施加一些压力，Push孩子多学些，再更多地剥夺掉他们的童年一些，进名校读书不是不可能的事。可是那样做真的对他有利吗？我很怀疑。
我不记得我父亲给我很大的压力让我拼命学习，考上名校。我记得的是他的理解和信任，我以前讲过一个故事：在复习高考的紧张时刻，我抽空看电视（那是9寸的黑白电视），我母亲催我去做功课，我父亲说：“让他看吧，能看，说明他有把握。” 有这样理解的父亲，恐怕不多。而这种理解要比空洞的说教有用多了，我看一会电视就回去看书了，而看书时候的心情却完全不同：不是烦，逆反，而是感激理解，希望报答这份理解。
我觉得，对孩子的教育的一个关键问题是我们做家长的什么时候“准许”儿子长大？或者他们什么时候“被”长大？我们从什么时候开始让他们自己做决定？什么时候给他们属于自己的人生道路选择权？
儿子最近对就近在本州读本科感兴趣，我们本来是希望他去外地读书的。是否“干涉”他的决定？如果他能给出一些他选择的理由，真正的理由，那也未尝不可。
孩子们的每一个“大”的决定也同时是对父母的一个试探：你承认我已经长大了吗？如果经常得到肯定的答案，他们的自信心就会逐渐加强。如果我们总是替他们做决定，他们就很难获得成长的机会。
我从我父亲那里得到许多理解，我也希望把这份理解传给我的儿子。我觉得大学期间学知识是次要的，学能力是主要的，而能力里面最关键的一项就是获得自信。自信的获得需要我们这些做家长的能尽早放手，“让”他们长大，让他们做于自己命运相关的决定。
在“防止”他们犯错和提高他们自信之间有一个微妙的平衡。他们还年轻，有犯错的资本；可是等他们成年以后，就很少有获得自信的机会了。
“让”他们趁年轻时多多获取一些自信心，等面对现实世界的时候才能应对自如。
摆脱“名校情节”，淡化“名”的作用，让他尽早发现自己的爱好和追求，这，比上那个大学都强。书本上的东西千篇一律，而人生的经历却可以千变万化的。
受益于我父亲的理解，我很早就建立了自信和对事业的热爱。现在，我希望我的儿女也能得到同样的理解和自信，这，就需要不时地提醒我自己：“让他们长大吧！”
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