所谓人才，简单地讲就是能解决问题的人。对于人才及其创新能力的需求已经成为社会性的渴望。但要对人才、创新能力、科技水平及科研成果进行客观、公正地评价却着实是个大难题。虽然从本质上说，人才本无贵贱、问题亦无大小，只要是能够掌握专门技术解决科学问题的都是人才。然而，现实中又确实需要有这样一个能将他们分出个眉高眼低的标准，正所谓无规矩不成方圆，其目的也是为了让现行的科研体系的运转得以为继，也让科研资金的分配显得合理一些。同时，等级的差异和晋升等级的欲望也着实可以让一些科技从业人员的工作更加努力一些。如此，尚若非得如此分个三六九等，那么，评价人才及其科研水平的标准应该是这样的：

• 一流的是是否具备能够准确判断未来发展趋势和学科、行业发展方向，布局引领新兴学科、行业或领域的能力，引领大家走在正确的道路和方向上；

• 二流的是是否具备解决学科或行业重大问题的能力；

• 三流的是能否发现真理并建立学科、行业规范和标准；

• 四流的是能否通过原始创新并建立一些解决重大问题的专门技术、办法和设备，主要包括保密技术和专利技术；

• 五流的是能否通过整合创新和转化建立一些能够解决重大问题的先进技术；

• 六流的是是否掌握了能够解决重大问题的专门技术和方法；

• 七流的是研究结果能否推动相关领域向前发展一小步；

• 八流的是研究结果能不能发篇science和nature给秀一下，告诉大家该领域的突破口在哪里；

• 九流的是研究结果能不能发篇行业顶级期刊交流一下观点，提醒别人别走弯路，正确的道路怎么走；

• 十流的是能不能通过科学研究活动和发篇文章，达到规范训练、培养、提升年轻科技工作者、研究生的基本科研思维和科研技能，实现技术推广或科普教育的目的；

• 末流的是发篇文章完成个考核指标。

 所以，人才的评价别再只用那个什么SCI-IF到处忽悠了，也免得到头来落个误人误己误乾坤的结果。还是先看看能否解决个小问题，实现个小目标可好。