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一个个体、一个社会,没有自己的精神独立,以其它社会、其它个体的承认为依据,而又不能主动学习与研究其它个体、其它社会的思维和管理,就难以成为自主能力 - 人格独立的个体和精神独立的社会,从依赖型走向独立型 - 就是从幼年走向成人的社会。
可以思考:
1)世界的英语化,关键是英国维多利亚女皇建立的英联邦。
2)刚到以色列,见到导师书架上贴的纸条:《圣经》是用希伯来文写成。
3)英国和德国的科学家主动提及道家、禅宗,并问到现代中国人为何不以《道德经》为实践?
4)欧洲在11世纪的新事物涌现,中国开封12世纪的犹太会堂建立,不能不考察波斯湾、咸海(中亚)和里海-黑海(可萨)区域的丝绸之路。
5)我自以为豪的是系统遗传学(在中科院)和系统医药学-系统生物工程等都首先是中文,而后,才是采用英文传播。
6)欧洲文艺复兴,起点是黑海区域和地中海区域2条丝绸之路的交叉 - 意大利北部。
7)近现代科学和工业的建立与发展,以荷兰为中心的英国、法国和德国(3届科学中心)区域。
文化的交汇与同化,包含双向的2方面:如,汉文化的过年与满文化旗袍,禅宗(道家化)与佛教(汉化),欧洲传教士对几何学的中译和中国文献的西文译作等,都是一个双向交流,文化的知识和信息量差距体现为流向差异。
因而,独立人格、精神独立和社会的贸易、文化开放是作为一定地理区域、历史时期的文明体 - 文化和体制系统的结构转换和组织化发展的基础和环境。
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