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人类,从野蛮到文明,就是在实践和经验(包括,向外的观测和内省的体验)的认知过程,从工具的使用与符号发明到理论与运算的发展过程,并形成社会分工与组织化和知识体系化,以及器物和资料(包括,图画和书籍等)的经济增长。
知识化,一方面是知识创造或信息量的增加,一方面是知识传播或信息的数据库使用,不仅,包括,对传统文化的研究与挖掘,也包括对现代文化的学习与发展。知识化就是文化的创造与传播,并形成了宗教-人文(文学与艺术)体系和科学-工程(数学与技术)体系,及其哲学思想体系等发展。
古代的知识,分别起源于宗教等学术传统和工匠等技术传统,而发展于学堂的教育体制和作坊的师徒传承。在近代欧洲,古代学者与古代工匠的传统结合,从而诞生了科学的传统;然而,古代工匠常常是发明家,古代学者往往是思想家,近现代科学的进步,也源于学术思想的发展和技术方法的发明。
印刷和造纸技术的发明,而后,机械化工业的批量制造和互联网IT技术的发展,导致了科学和文化传播的大众化,以及商业产品的标准化和运输与贸易规模化,从而形成了知识和文化的社会普及时代。
科学的知识发现和技术发明,也发展到了自动化实验仪器和操作的规模化,进入了知识工厂和发明工厂的时代,带来了知识和信息的大数据,人类文明的进步,也就是知识化社会的发展。
-(创造与传播)-
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