钱学森之问和李约瑟问题，一个是叹息中国现代科学和技术未能崛起，一个是惊叹中国古代科学和技术成就辉煌，其中，一个关键问题：科学与技术研究范式的转换与发展。

科学和技术范式，包括：1）客观知识和规律；2）理论和研究方法；3）交流和管理机制，等几个方面。

从客观知识和规律的发现来说：

古代与现代科技具有共同特征；故而，尽管科学的词汇发明于文艺复兴之后的欧洲，但作为客观知识的形态和特征，具有悠久的渊源。

从科学的理论和方法发展来说：

古代西方以哲学思辨为特征，东方以经验知识和实践技术为形态等，知识之源泉来自实践和经验；因而，古代中国科技远比同时期的西方发达。

文艺复兴之后的欧洲，从唯理论转换到经验论哲学思维，数学方法和仪器技术的结合建立了观测、实验科学。以及，印刷和造纸等信息技术发展，不但，具有系统化、规范化的知识和规律发现的方法，而且，科学普及化的传播与交流模式。

从科学和技术发展的管理来说：

建立了大学的科学教育和实验室研究机构，以及，科学研究的基金会，科学的工程应用和制造公司，应用的经济价值和规模化提供的仪器设备，构成良性循环推动了科学发展。

然而，国内走向现代化的历程，存在几个问题：

从科学方法的认识来说：

没有足够和普及教育实验科学建立的过程，以及科学方法的发展历史，对仪器技术发明和数学方法创造的意义认识不够深刻。

从科学研究与管理来说：

科学家的职能与评估、科学管理专家的职责与评定，这2者的关系与区别没有足够理顺，期刊品牌和知识传播与发表论文的科学内涵，关系也没有分别清晰。

从科学与产业关系来说：

科学研究与产业转化之间的链环缺失，包括，实验室技术发明，工业制造技术开发等，实验仪器、数据库和期刊，生产设备、制造技术和标准等，以及人才和资本等，都尚未建立一个循环促进机制等。

-（海内外印象记）-