- 古代工程的发展与近代科学的建立

人类社会，起源于祭司-酋长-工匠的框架，走向认识与改造世界的组织化过程，开始于在大自然里的观察与工具制作，并在梦境里遨游的想象力实现，从而，导致了两大类型的知识体系建立与发展过程，即，宗教与人文和科学与工程，对其思考与分析和测量与验证，形成了哲学的逻辑推理和数学与技术的操作途径。

在大航海时代，从工程的经验知识到科学的客观规律的认识转型升级，关键在机器自然观的建立和工程模型与受控实验的转换，发明了仪器技术，并发展到数学模型和软件模拟的方法，从理性宗教的祛魅到伦理辩论、公共政策与法治机制的建立，包括，启蒙与三识教育 - 常识（日常）、通识（博雅）、共识（专业）教育。

鉴别是否科学 - 客观知识的标准，对研究结论的鉴定，只有一个：实验检验或实践检验，类同于司法侦查和艺术品甄别。对于研究成果的评估，也只有一个方法 - 学科或技术领域的历史考察，共识的本质特征 - 范式（paradigm）与词典（lexicon）。

有关科学的实证与证伪方法，开启于实验方法的诞生。伽利略 - 从地心说转换到日心说，不仅是简化原则，关键是证明，伽利略一辈子就是在探求如何证明地球是运动的，从而，导致了实验方法的建立。

科学与权威和地理区域无关，只与逻辑推理、数学证明和实验检验有关，科学无国界，或说无星界，在地球上牛顿定律成立，在火星上照样成立，即，关键在如何证明是真理，猜想或假设需要确凿（观测、论证与运算）的证明，才能成为数学定理或科学理论，即使宗教信仰与悟道，也是必须有印证的过程。

---（2021年8月网络日记）---