好像还真是这么回事，至少当年是。

 

不过我觉得这帐不能往读书的人头上算，要说智商肯定不低，因为都是正常人。所以这帐要算还得往教书的头上算。

 

按照当年地方的标配，小学老师应该是师范学校毕业（比如当年的泰和师范，今天不知道还有没有），初中老师应该是师专毕业（比如当年的吉安师专，今天的井冈山大学），高中应该是师范大学毕业（比如江西师大）。现在北京的标配那就不说了，不用和乡下比。

 

当年我读的高中，可以这么总结下：师范毕业的老师不少，师专毕业的老师是宝，师大毕业的老师稀少。

 

当然也不能怪老师，当年万安是国家级贫困县，不知道现在“脱贫”了没有。所以考出去的就没有愿意回来，因为在我们那里，大人们的思维是这样的：回来的都是外面混不下去的。

 

都说名师出高徒，师资水平不行能有好产品吗？所以当年连续几年没有出清华北大的，领导们急啊，搞尖子班，不过还是没有出来。当然不排除某个学生家里祖坟冒了下青烟，偶尔出一个，但是连续几年出一个，或者说一年出2个及以上，那是不可能的。

 

现在读书无用论盛行，但是我始终认为多读点书是有用的。不能保证能让你在北京买起房子，买起宝马...但是至少会多明白一点事理。物质是需要的，但是精神更是需要的。从统计概率上来说，学历还是能代表素质、修养和层次的。

 

我很怀念在华中科大的四年，很怀念图书馆，翻阅不少书籍，各方面的，心理学，行为学，社会学，哲学等，尽管只涉猎了一点皮毛，但是还是思考了很多问题。以至于在很长一段时间徘徊和迷惘，因为问题想不清楚。有一段时间我甚至在琢磨生命的意义。后来终于找到了我自己认为正确的答案：生命的意义在于劳动，在于创造价值！到现在我依然这个答案是正确的，事实上我觉得除了这个答案没有更好的答案。我觉得这段经历对我产生了很大的影响。以至于后来在科学院做博士研究生期间，和导师聊天说到此事，我对她说这段经历对我影响非常大，她问我有什么影响。我回答不上来，也许这种影响是已经渗透到骨子里，因为是文化。但是我认为思考过一点东西的人还是有点不同的。

 

最后声明：

没有鄙视高中老师的意思，就事说事，其实我的小学连师范毕业都不是，但是对这些老师我还是非常感激的，至今还记得名字。初中老师也非常敬业的，有些也不是专科，初中的英语老师ms是师范毕业的，但是我的英语就是从她那里学的，在初中打好了很好的基础，现在至少写英文文章灌水是没有问题的。高中也有一批水平很高的老师，尽管不是师大毕业的，很努力很敬业。

 

这个问题应该是时代的产物吧，只能这样解释，归根到底不是谁的错。

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