这几一天一直在思想一个问题：工学的本科生的专业知识课需不需要理论讲授？

实在很纳闷，我按着制定的教学大纲上课，先讲理论再讲应用，竟然遭到很多学生的责问：我只想毕业时如何应用，这些理论知识我不需要，我又不去考研！更有的学生说，那些直线方程什么的早就忘记。学生们大力推荐另一个老师上课时，全讲基本应用，理论知识全无，他们很喜欢。

因为我与这位老师上的课都是图形图像的课程，而且专业比较特殊——《印刷工程》，按大纲的话是既有理论又有应用实践，但为什么现在的学生只想到去如何操作这些图形图像软件呢？如果只想学软件如何用，何必来读四年本科，1－2个月的培训班就可以解决问题。况且，根据以往的经验，到了大四的毕业设计阶段，谁会让你直接拿一个图形图像软件的应用去做毕业设计的课题呢？多少需要一些些基础理论再加上实践应用吧。并且，根据课程设计的效果来看，直接传授软件操作的并没有教出几个可以熟练在本专业知识领域下的应用精品！很显然，这些学生们是把自己与高职高专生等同了。