新课标II卷

试题内容：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

研究论文

https://s.wanfangdata.com.cn/paper?q=%E5%AE%89%E9%9D%99%E4%B8%80%E4%B8%8B%E4%B8%8D%E8%A2%AB%E6%89%93%E6%89%B0

1.那年夏天,你点燃了一盏灯

[期刊论文]成蕾-《职业教育》2021年1期

摘要：高二会考,我和你分在一个班级,这是我第一次遇见你. 窗外依旧酷暑难消,蝉鸣不止,这与安静的教室显得格格不入,大家都将纸张作扇子,好似这样能凉快些.但这酷暑的天气依然没有打扰你的熟睡. "离考试结束还有十五分钟,大家检查一下卷面信息是否完整……" 窸窸窣窣的翻卷声音似乎把你吵醒了.你动了动身子,缓缓抬起头张望,揉了揉迷糊的眼睛,戴上金色边框的眼镜,脸上是被课桌枕出的印子,却依旧不影响你白皙的

一盏灯

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2.根据学生个体差异性 提高学生学习动机

[期刊论文]卢雨添-《中学教学参考》2011年28期

摘要：学生的个体差异影响着他们的外语学习。回顾一下我们自己小学和中学的日子，会发现下面几种熟悉的类型的学生：有些学生急于回答教师的问题；有些学生对考试很紧张；有些学生能容忍自己看书时有噪音；有些学生喜欢问一些不切题的或是粗鲁的问题；有些学生快速地完成他们的任务；有些学生喜欢安静地坐在后面，既不打扰他人，也不希望被他人打扰。

学生学习动机个体差异性外语学习他人中学小学教师考试

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3.工作灯——让我安静工作一会儿好不好?

[期刊论文]郑俊锋-《无线电》2021年10期

摘要："老妈,我正在写作业,你突然进来,我好不容易有了一点思路,全被打断了!" "我现在正在工作,有什么事情等一下再说好吗?" "我今天心情这么差,你看不出来吗,还不快来哄我?" 不知你是否有这种体验,写作业时思路被突然打断,工作时被无端打扰,在创作时灵感被突然打乱……于是,我就想做一个工作灯,提醒看到灯的人,有人正在工作,不要打扰.它的主要功能如下. (1)内附磁铁,可贴在金属门及金属制品上

研究领域

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