张老师前天说“文化重建”（http://blog.sciencenet.cn/blog-496920-602798.html），我说我对时下的教育已经无言了，除了偶尔笑谈几句。我们怎么说，都改变不了它的样子。

顺便想起那天说的休谟的“奇迹判据”，于是反过来想想——假如教育不这样，会不会出现更“神奇”的东西呢？我想可能不会了，现在就是最神奇的了。

    偶然看见刘亚洲的一个讲话（不知真假），里面讲了两个小故事，心有戚戚焉：

一个森林里着了火，所用的小鸟都飞走了。只有一只小鸟刚建了巢，舍不得走，它就一次一次地从小溪里用嘴衔了水来浇着火的森林。这当然于事无补。我就像那只小鸟。在国外有这么一件事情:一次大海潮之后，许多小鱼被搁浅在沙滩上。一个孩子看到小鱼还没死，就抓起小鱼一条一条地往海里扔。一个中年人走过来说：“这么多鱼你扔不过来，有谁会在乎?”小孩抓起一条小鱼往海里一扔，说：“这条小鱼在乎。”又抓起一条鱼往海里一扔，说：“这条小鱼也在乎。”我就是那个小孩。

    即使不能改变别人，但我可以做自己愿意的和喜欢的（当然，别的也做不了），如果做得多了，大概也能改变一两米的小环境，比那只小鸟的巢还大一点儿呢。