前天有个大学生夏令营来视察，亲切接见了一会儿，向同学们（应该都是大三的好同学）汇报了我的一点心得，最后（临时想起），我把“新同学可以读的10本小书”（http://blog.sciencenet.cn/blog-279992-586998.html）又推介了一回。

讨论的时候，原想也许有同学会问问那几本小书，例如哪儿能找到呀，有什么好呀，等等，可惜没有。他们似乎对“专业”更感兴趣……

很多同学只读专业书，只读考试（或考“证儿”）的书，不读没用的书——夫子说“己所不欲勿施于人”，这会子我看还可以扩张一下：己之所欲，人家也未必稀罕；人所不欲，己勿要说了。

西方人说liberal education，我们译为“通识教育”，我宁愿取它的字面意思：自由教育——就是说，同学有不学的自由，当然更有不读某些书的自由。

“从前”伊丽莎白女王读书是为了责任，后来却发现了乐趣——会不会把责任忘了呢？——更后来她发现读书的乐趣在于书的“冷漠”(indifference)：它不在乎什么人读它，它自有一股“傲气”(something lofty about literature)。（这当然不是那个看奥运会的女王，是虚构的“非普通读者”的女王：http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=279992&do=blog&id=549603 ）

现在，我们的同学也许自有something lofty about their own，所以不需要经历从责任到乐趣的读书过程，更不需要颠倒过来——对书冷漠，岂非比被书冷漠，来得更加高贵吗？