写综述，对于刚从大学毕业的学生来说，是一种锻炼，是一种提高！

    开始读研究生，来到新的环境，需要时间去适应，特别是课程很多的学校，第一年基本上除了上课还是上课，除了扩充知识之外，其他科研的东西只是略知皮毛！而写综述，可以让学生在短时间集中浏览文献，以最快的速度掌握本学科的研究动态，进而确定自己的研究方向，可为研究生生涯打下基础，不仅提高文献查阅能力，而且形成高效阅读文献的习惯，何乐而不为？怎样以最快的速度查找所需要的文献，阅读浏览掌握文献大概，这也是科研的一种能力！

    写综述，可以让学生自己去思考，自己去找侧重点、方向点，然后根据文献资料进行构思，进而综合归纳论述，可提高学生的思考能力，培养其独特的思维，综合归纳能力，提升写文章的能力！

    写综述，也可以锻炼学生的耐心与韧性！众所周知，写综述需要阅读大量的文献，如果心很浮躁，不肯静下心来，怎么能写一篇好的综述呢？

    写综述，可以让后来的师妹师弟阅读，为他们迅速掌握本学科的研究方向提供帮助，这就是前人栽树，后人乘凉了！

    当然，写综述，也会有一些负作用！

    例如，有些学生就是为了写综述而写综述，一篇综述下来，除了知道学科的研究方向，其他的实验方案设计、数据分析却不懂。因为如果以写综述为目的，那么阅读文献的时候，一般是浏览摘要、前言和结论，而对作者的研究过程会没有好好去分析阅读，这样不利于学生研究能力、分析能力的提高，创新思维的形成。

    另外，写综述是一件吃力不讨好的事情，需要花大量的时间去浏览文献，如果把写综述的时间花在实验方案设计上是否会更好呢？

    在国外，写综述一般是杂志邀请该领域的“大家”来写的，而且“大家”所写的综述确实很全面，很有深度，很有启发意义。虽然国内的综述文章满天飞，但相比国外的综述，逊色太多！

    因此，写综述，不是目的，更不能以发文章为目的，而应该作为一种学习的过程，让学生在写综述的过程当中逐渐找到自己的研究方向，提高自己的科研能力，为以后深造打下坚实的基础。

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