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十多年前,教授与副教授人数少,研究生指标相对富裕,一个导师一届可以带上二到三位甚至四到五位硕士研究生,指标数多的学科,有的导师加上博士研究生,人数更多。
但是,与许多高校的教授交流,近几年各个高校的研究生指标出现了‘僧多粥少’的现象。许多教授一年只有一个硕士研究生指标,多的也就二个,可能还会出现届空缺年‘轮’的现象。
可是,仔细分析一下,不但一线全职教师带研究生,坐行政办公室的许多处长、副处长、正副部长、校级领导、调研员、校外所谓兼职教授也每年分配有研究生指标,甚至出现‘全职教师’的人均研究生指标没有‘双肩挑’甚至‘兼职教授’的指标多。
更有甚者,许多专职做学生政工的领导,也指导着研究生。
可以这样说,非一线全职教师指导的研究生人数比例非常高,甚至可达三分之一或四分之一,说不定小学科更高。
许多引进人才,学校花了大价钱,但研究生人数少不能全力发挥。许多人也慢慢转做‘双肩挑’工作。
全职一线教师要全职考核科研‘分数’---发表论文、专利申请、项目经费等,他们最需要研究生,而且最有时间指导研究生,可他们手中研究生人数少。而双肩挑的领导们,对他们的考核不是没有,就是打折,而且他们有选择‘全职行政’或‘兼职教师’的两种考核标准,可吃行政饭,也可吃教师饭,游刃于二者之间。可进可退。
因为非一线全职教师的官员要做行政管理工作,办公室远离实验室,要开会、出差、接待人、写管理报告,研究生甚至要见到导师的面都很奢侈。不象一线教师,办公室与实验室基本在一起,没有其他杂事,有时间、有精力、也有条件、更有考核压力,他们更加专注于科研与研究生指导工作,面对科研项目,一起‘跌打滚爬’,这样的师生关系更融洽,研究生更能得到有效的指导。
这是目前高校中一个奇怪的现象!
高等学校,应该将研究生的指导权力全部‘收归’给一线教师!
让做行政工作的官员全职做好行政管理工作,不要耽误研究生,因为研究生要学本领到社会上‘挣饭’吃,更不要荒了自己的‘行政田’,让工作忙成为怠政的借口,集中精力,不要心挂两处地做好自己的本质工作。
全职一线教师,才是学校的基础与未来!也是中国科技发展的希望!
将科研人才引导到实验室中,引导到课堂中,而不是引导到行政办公室中。让研究生真正成为一心一意做科研工作的教授们的科研助手,成为中国科研的一支生力军。
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GMT+8, 2024-9-1 17:10
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