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工科不等于技能性教育

已有 3289 次阅读 2014-6-28 07:54 |系统分类:教学心得| 职业教育, 工科

           看到科学网上不少评论,将工科与技能性教育或职业教育混在一起了。

         拿机械加工为例子吧:

         技能教育或职业教育,教学生们如何操作机床、做好焊接、做好钳工等动手做产品的能力,拿到图纸,能够看懂图,能够准确熟练地将其按设计要求加工出来。机械设计、画图等是由工科培养的学生们所承担工作。

        而工科教育是教学生们机械原理,如何设计,如何改进工艺等。培养的学生目标不是操作机床,做钳工操作的。

       打一个不恰当比方,技能培养是培养蓝领的,工科培养是培养白领的。

      以前的八级工工资比大学毕业生高多了。

      现在高级厨师(例如高级饭店中的大厨)、高级车工或焊工,工资比许多大学教师要高。

     



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IP: 27.154.204.*   | 赞 +1 [6]ep4h   2014-6-29 13:58
现在的工科,培养出来的工程师没有设计能力,这才是现在要改革的根本原因。以前的工程师,设计是和发明联系在一起的。现在的工程师设计和发明是分离,他们只会作图,根本没有设计与发明能力。这就是为什么中国的企业山寨横行。在企业里,产品发明和工艺改进都是涉及公司专利的核心问题,不是一般的工科学生能够胜任的。实际上光会画图,那只是个技术员,离设计工程师的路还十分遥远。而这种只会画图的技术员,大学里培养了太多了。
回复  我只是举个例子,工科工作多年就可以设计,而职业教育是不可以的。
2014-6-29 15:231 楼(回复楼主) 赞 +1 |
IP: 59.46.172.*   | 赞 +1 [5]刘忠波   2014-6-29 07:31
现在中国大学转型是一个大趋势,较为突出的问题:(1)师资问题,存在如此多的老师本身就不会技能的情况下,如何让老师胜任转型是最难的事情;(2) 转型学校的实验室条件等亟待大批量的资金注入,如何解决这一问题不仅仅是地方院校的问题,也是国家要解决的问题。(3)社会对转型大学的整体看法。。
回复  你说的的确是大问题。
2014-6-29 15:241 楼(回复楼主) 赞 +1 |
IP: 183.94.46.*   | 赞 +1 [4]叶建军   2014-6-28 19:14
确实,工程师与技工的比例应该合适,个人认为工程师:技工应该在10-20之间才合适,按照这个比例,中国目前的高校和职校需要大规模改革。
回复 
2014-6-28 20:211 楼(回复楼主) 赞 +1 |
IP: 198.91.153.*   | 赞 +1 [3]袁贤讯   2014-6-28 14:30
好像不容易混。关键是教育部邀请985高校转型,总感觉其中有“阴谋”。
回复  可能不明智,未必是阴谋。
2014-6-28 17:391 楼(回复楼主) 赞 +1 |
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IP: 106.38.204.*   | [2]用户名   2014-6-28 08:46
评论已经被科学网删除
IP: 61.167.60.*   | 赞 +1 [1]吕喆   2014-6-28 08:05
还是叫“技能型教育”吧。
这样看起来更“有型”。
回复 
2014-6-28 08:391 楼(回复楼主) 赞 +1 |
回复  技能教育可能更不容易混起来。
2014-6-28 08:402 楼(回复楼主) 赞 +1 |

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