死结5---‘马太效应’：工作了三十年，有不少大学同学、研究生同学加上答辩、开会及其他途径认识的大学工作的朋友，他们在教学科研第一线，既有官也有普通教授，与他们聊天，大家一致的看法是高校中严重的‘马太效应’。有权有‘本领’的人，实验室越来越多、研究生人数越来越多、科研经费及项目越来越多，他们担任的社会职务也越来越多，甚至办公室都好几个。而许多普通教师基本上几人一间办公室，实验室严重不足，研究生人数少，经费嘛有的还够生存，有的则非常艰难，或者就没有。大家聊天时这样说：‘不是我们无能，而是他们太厉害’。有的院长大小鱼统吃，他长壮了，其他人就萎了。现在这种现象在大学已经非常严重挫伤普通教师的积极性。马太效应，让大家看到权力的作用，看到资源的不公，意识到再努力也前景暗淡。

      死结6---‘就业中的拼爹’：有个学生学习非常一般，是一个三本的学生，他有二个工作单位可接受他去工作，一是扬子石化，二是一个经济效益好的与金融相关的公司（与这种性质好象类似，已经是前几年的事了）。当时他征求我意见如何选择这二个单位上班，我非常惊呀，这二个单位不是一般人能够进去的，现在研究生都不易进去，985高校的大学生也不容易去，我校的三本是如何被这二个单位看上的，因为他是我的学生，我知道他的素质呀。后来得知，他舅舅是一位省‘高官’有实权。这种就业中的拼爹已经成为‘微生物滋生器’，他用事实给大学生们说明了这样一个道理，学习好不如有个好爹！（这个爹是个广义词）。所以大学里有的宿舍与班组学风很差，特别是一些有‘好爹’的学生，他们反正认为不好好学也有个好工作，而普通学生因为心智不成熟，部分人也认为，我怎么好好学，还不如他们有个好爹的学生。这是大学学风败坏的一个重要原因。

      几年前我上的课有二个本科班，都是一起招收进来的，而且基本上随机分的二个班，我这门课有一个班只有一个不及格（谈恋爱原因，全班都知道），另一个班三分之二男生不及格。这二个班完全在一起听我课、做作业最后考试一张试卷，为什么相差这么大？原因一个班的班风非常差，有这么几个人不愁工作，反正谁学习就嘲笑谁。

      一些学生跟我说，他宿舍根本没有办法学习，基本上他都是到图书馆或教室才行。