网上不少博主是带研究生的，也有不少是在读研究生，我的体会，在研究生培养中，表扬比批评更重要也有效。

      听到不少学生或老师说（例：我的本科生到其他学校读研究生，我的研究生听他们在其他高校读研究生同学说，我们教师在其他大学做科研），有的课题组基本上是听导师批评，可能导师要求高，只要开组会或导师来实验室，表扬非常非常少，基本上是批评甚至严厉批评。研究生要开组会前在心理上都是负面感觉。

      我的经验，让研究生自觉自愿地做好科研，表扬非常重要。对研究生实验中发现的新现象、做出了进展、查到了新的资料或信息、给出了一些建设性建议、写出了一篇好文章等，导师要‘真诚’实事求是地加以肯定。让研究生们感觉到他们努力所得到的喜悦，分享到刻苦带来的快乐，也会更加激发他们的积极性。

     但这并不等于不批评了，我觉得对研究生要表扬多于批评，基本上表扬七份批评三份。

      表扬多，让研究生会得到自信，觉得他‘能’而不是‘不能’，让他们主动地解决科研中的问题而不是等导师来再决定。更重要的是，研究生们心理上不排斥导师来实验室。如果批评多甚至严厉批评多，表扬很少，研究生从心理上不想见到导师，甚至躲着导师，至少心理上交流互动不起来。

     表扬多的研究生们，到社会上工作，容易出成绩，也更容易与人沟通，最重要的是自信。

     而且还有更重要的，这样的研究生与导师关系好。