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教师的良心
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当今国内高校教师，在对待自己学生的教学与教育问题上，除年轻教师外，其他教师，不管是教授还是副教授，基本上完全是出于教师的良心来进行的。
是不是花时间备课，有没有责任心，对学生是不是严格，在目前的情况下，是凭自己良心做的。好象各种制度都有，要求教师‘教书育人’，但实际操作过程中没有好的执行制度，没有具体的实施负责与检查措施，没有‘对’与‘错’的正确评价与鼓励，所以大学教育是一个‘随意’状态。
硬指标；论文，课题，专利，得奖，当然更多的是‘虚’的东西，这些虚的东西是中看不中用的。这些指标是目前国内‘风行’的东西。不是不要这些硬指标，因为涉及到大学的学术水平，但大学生与研究生的教育是大学的最基本的东西，但这些‘本’常常被扔到了大学的垃圾箱了。
高校常常是不要‘本’，要花花绿绿的‘叶’与好看的‘花’的，当然这也是整个高校体系出了问题。
作为教师，拿了‘纳税人’的钱，在生活‘温饱’后，尽心做好学生的教学与教育工作是应尽的义务。
教师是‘人类灵魂的工程师’，这个说法太高尚了，一般人达不到，但做好‘本职’工作，对得起自己的良心，这就是一个好教师的标准。
好教师不单是科研成果，教育也是评价体系中的一个重要组成部分。两手都要抓，而且两手都要硬，最重要是发挥教师的积极性，是‘鼓励’与‘评价’要分明。
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