领导为何抢着要带研究生？

彭  渤

上周学院开了一个学位委员会会议。主题是遴选硕士研究生导师。很多应该到会的老师没有到。我(一般会都不参加，因为太多太频繁。)因接到电话通知时正好路过学院，于是顺便就去了。

拿到申请硕导的名单一看，发现一些老师带三个方向的研究生，特别是一些既当院领导、又为系主任的人申报硕导计划在三个方向带研究生。而系的很多老师却没有申请。特别是专门从事地理教育的老师没有申请专业硕士导师。觉得有点不对劲。于是在会上提出四点疑问：第一，信息这么发达的今天，遴选硕士研究生导师为何不通知到每个老师？第二，一个导师在多个方向带研究生，如何保证研究生培养质量？第三，院里每年招这么多研究生，为什么一些导师带不到学生，而一些导师带十几个甚至几十个研究生(年终填报工作量时，研究生名字表格写不下，需另附页！)？第四，每年招这么多学生，你们抢着要带学生、指导学生，院里给学生创造了什么科研学习条件、提供了什么待遇？

对于第一个问题，领导当场回答说：上周大会通知了。但后来我了解到很多老师都不知道遴选硕导一事。对于第二个问题，领导回答说学校容许老师带两个方向(科学学位)的硕士研究生，专业硕士(2年的)不包括在内。但我后来了解到，很多老师不知有此一说。迹象表明，一些领导为达到自己多带学生目的，在耍手腕。后面两个问题，领导就没有作答。

学校研究生招生、培养现状，给我们带学生带来很多负面影响。这些年，我感到带研究生越来越难。学生总是不把自己的论文与高水平的论文去比，而是与低水平的去比。认为比自己水平低的论文都可以通过、毕业，为什么自己要那么高要求地去做呢？特别是，我们这里的文科研究生，根本不需要作调查、不需要做实验等，就可以做论文，而自然科学方面的研究生必须走这些过程和程序。一些愿意做事的还好办，而一些只想拿个文凭的学生就很难完成这些程序。论文写不好，却又要毕业。导师要真正做到对论文质量把关很难。一些论文不同意送审，却也送出去评审了，并且还得到很好的评价。一些没有达到要求的学生，你不让他毕业，等于给自己增添一个大麻烦、大包袱。怎么办，很多时候只能认了。所以，我是尽量少带研究生、以免误人子弟。

可是，我们的领导却是争着要带研究生，抢着要多带研究生？以前人家对我这样说，我还不理解。通过这次会，我琢磨着，我们的领导确实眼“尖”卓识，站得高、看得远。本事大、能力强。不但抢着要当官，而且争着要带学生。过不了的论文可以让它过，毕不了业学生可以让他毕业。真可谓神通广大，水平高超、技术精湛！除了佩服，还能说什么呢？

细想一下，产生这种现象的原因，与学校“生产队争工分”式的教育教学体制有关。带的学生越多，工作量越多，工分越多，收入越高。这样可以不上或者少上本科生课程。研究生教育质量评估只不过是个形式！但是，作为一名教师，一个211工程大学，作为党的领导干部，我们失去了什么？良心呢？责任呢！是教书育人还是贩卖文凭(很多研究生是自费的)？究竟是以提高教学质量为重还是应以多争工分为佳？