科普的三个时态--网络时代谁来做科普？

鲍海飞 2012-6-19

科普是让大众了解某一学科的知识，包括如历史背景、功能原理、相互作用和关联、以及为什么会这样、那样等。科普给人以启迪，让人增长知识和智慧，开阔视野，由此可以产生创新和辩证的思想。曾经的科普都是通过一本本小书或者老师来传播的，那么现在网络时代的科普又由谁来做呢？科普又有什么特点呢？科普其实是有时态的，就像我们学习过的英语，科普也包含着过去时、现在时、进行时和将来时等。

1，科普的过去时。

其实从小学、中学以至到大学我们学到的很多的书本知识，其实那里面就包含了很多的的科普知识，只是以前只是学习‘知其然而不知其所以然’。比如，我们学习知道了水的三态变化，其实这反映了温度、季节的变化对水的影响，从物理上说，就是相变。学习了生物，知道了光和作用，也就知道了绿色植物在地球上的重要性等。我还记得以前有一篇课文叫《看云识天气》，系列丛书《十万个为什么》等，这些是很好的专业知识和传统的科普书。

2，科普的现在进行时。

因为靠书籍来传播，那么以书作为媒体的科普就表现出了‘科普过去时’，其内容大多是总结前人的经验所得。而目前的科普就要复杂得多，比如以最新新闻为主题的报道之中，就包含了或多或少的‘现在科普进行时’。

现在已经有多种媒体为人们提供新闻,其实这也意味着各种媒体都可以来担当做科普了。为了突出一个‘快’字，各种媒体都在竞相抢时间发表出第一消息，然而在诸多的消息中，里面却隐含着大量的信息，其中不乏科普知识。尤其是当重大事件发生时，科普的传播和普及更显得突出。当重大事件发生时，电视、网络等视频载体以及报纸的报道和采访等是让人们在第一时间获得相关相关信息，其中包含了大量的科普知识。比如，近几天中国的神舟九号飞船和天宫一号的对接。在新闻中我们就可以看到相关的内容介绍。比如，在地球上看似浅显的问题，当到了太空之中就都变成了复杂问题，像宇航员如何饮食、如何洗澡和理发等问题；再比如：太空中的火焰颜色和地球上的火焰颜色截然不同，太空飞船里面的火焰为单一均与的颜色分布，这是由于在微重力的情况下，流体力学作用下的必然结果。如果想了解具体的内容，感兴趣的个人可以通过谷歌、百度等搜索引擎继续在网络上搜寻。因此，网络成为一种主要和有用的科普工具。

3，科普的将来时。

然而，最好的科普尤其对孩子们来说，应该是‘科普的将来时’。那么什么样的科普是‘将来时’呢？我想应该是好的科幻小说或者一些大片等。比如：小说《海底两万里》，电影《回到未来》、漫画《小灵通漫游未来》等。这是通过一个新的视角展望未来、获得灵感和希望。

一个资深的律师会通过一个好的案例让人们获取相关法律上、心理学上的知识。一个好的作家（尤其是科普作家），通过其奇妙的幻想会让人们对未来科学发展变化、事物进程都有更深刻的认识，这样的例子有不少。

其实，‘科普的过去时’并不是那些知识和内容在今天就落伍、落后了，事实上，我们今天好多的科普都是在‘用不同的方式重复昨天的故事’。现在，受过良好的教育个体，都可以通过网络即时发布消息，有的就可以直接回答一些疑问或问题。因此，个体的博客、微博等已经成为科普的一种方式了。从不同网站上获取信息，从各种搜索引擎上获取信息、均是得到科普的有效途径。但是，科普仍然离不开某一学科专业人士的解答。科普的内容现在也更为专业化、广泛化和多样化。