昨天是个特别的日子: 冬季学期的90%课结束了，后面...

文章接受

去年11月份投稿文章，Cell death & disease。

(MicroRNA-18a-5p functions as an oncogene bydirectly targeting IRF2 in lung cancer)

审稿人提出很多意见包括文章的不足，小的失误等等。

不过没有拒稿，修改，一共17个问题，修改时间2个月。

认真修改

刚好碰上春节假期，没有完成。

半个月前要求杂志延期2周，同意。

3月1日，修回，3月2日接受。

实际上只是过了10来个小时，就接受了，大出意外。

(另外一篇，修回已经超过两个月，一点动静没有，简直要抓狂)

1. 补充好实验。

2.认真回答审稿人的意见。

3.充分校对文章。

所有材料，审核一遍。

觉得不行，与学生讨论后，在修改。

来回有两三次。终于在deadline之前投出回信稿。

HAPPY ENDING.

学生也说：这结果想做梦。 估计是想，没有白白熬了好几个晚上

以第一作者，SCI文章，可以毕业啦。师兄师姐是榜样，也是压力。

(好难的投稿-他可以毕业了 http://blog.sciencenet.cn/blog-2757522-960533.html)

成长历程

这个学生来自安徽的学校，刚来的时候，基本功以及科研的能力亟待提高。

第一年，基本完成文献的阅读，定课题，实验技能的熟悉。

第二年，开始出数据，慢慢有自己的想法，组会上的报告越来越好。

这一年，很辛苦。在这期间，给予适当的自由度，关注实验进展。

第三年，补充实验，整理数据，写文章。

其实还补充完成小的文章。

目前，积极准备考博士，祝福。

体会：对于研究生应该严格要求，看到他们的进步。

在每一阶段完成好目标，他们也会为自己的成功而骄傲。

我2014年7月从MD Aderson Cancer Center （休斯顿，林欣老师实验室）回校，

在那进修（一年零三个月），这是第一个全程指导的硕士研究生。

直到九月份新生报到，才算是第一次见面，研究生面试由课题组老师进行的。

前面两个学生，至少半年到一年的时间，我没有直接指导，由其他老师指导。

师者，传道授业解惑。

其实这个年代，能与学生一起成长就很不错，我们拥有的不过的经验或者是教训。

希望能够加速他们的成长。

昨天是值得MARK的日子，吃了个全家福的馄饨：

祝福大洋彼岸的妻子女儿学习生活，一切顺利。

干正事去，写 NFSC。